Die Verbstruktur prüfen
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.
Ein Schulpicknick · A1. Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Ergänze zwölf nummerierte Lücken in einem neuen englischen Text. Lies beide Seiten jeder Lücke und beachte den Gesamtzusammenhang. Die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung.

Ergänze zwölf nummerierte Lücken in einem neuen englischen Text. Lies beide Seiten jeder Lücke und beachte den Gesamtzusammenhang. Die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic. She brings [2] _____ umbrella in case it rains. Our bus [3] _____ the school at ten every Friday, including picnic day.
Maya checks [4] _____ lunch bag before getting on. We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions. We can [6] _____ the ducks from the picnic field.
Lunch starts [7] _____ twelve thirty beside the old tree. The teacher hands a rubbish bag to Tom and [8] _____. The field is busy, [9] _____ there is a quiet space behind the tree.
Our sandwiches [10] _____ in a cool box until lunch. We must [11] _____ all our rubbish before we leave. We take a class photo [12] _____ everyone wants to remember the day.
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.
Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
She brings [2] _____ umbrella in case it rains.
Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.

Ergänze zwölf nummerierte Lücken in einem neuen englischen Text. Lies beide Seiten jeder Lücke und beachte den Gesamtzusammenhang. Die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic. She brings [2] _____ umbrella in case it rains. Our bus [3] _____ the school at ten every Friday, including picnic day.
Maya checks [4] _____ lunch bag before getting on. We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions. We can [6] _____ the ducks from the picnic field.
Lunch starts [7] _____ twelve thirty beside the old tree. The teacher hands a rubbish bag to Tom and [8] _____. The field is busy, [9] _____ there is a quiet space behind the tree.
Our sandwiches [10] _____ in a cool box until lunch. We must [11] _____ all our rubbish before we leave. We take a class photo [12] _____ everyone wants to remember the day.
A school picnic — gap 1
Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
She brings [2] _____ umbrella in case it rains.Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.Bewahre den ersten Versuch. Verstehe die Änderung. Prüfe sie in einer neuen Situation.
Noch keine Lernnotizen. Starte mit einem kurzen Einstieg.
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
She brings [2] _____ umbrella in case it rains.Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.Das Öffnen einer Antwort wird für diese Aufgabe als Hilfe erfasst.
A school picnic — gap 1
Achte auf „Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.“. Passe die Form von be an Subjekt und Zeitangabe an. Vollständiger Satz: „Our teacher is ready for the school picnic.“.
A school picnic — gap 2
Achte auf „She brings [2] _____ umbrella in case it rains.“. Es geht um ein neu eingeführtes zählbares Ding im Singular; wähle a oder an nach dem Anlaut. Vollständiger Satz: „She brings an umbrella in case it rains.“.
A school picnic — gap 3
Achte auf „Our bus [3] _____ the school at ten every Friday, including picnic day.“. Eine regelmäßige gegenwärtige Gewohnheit steht im present simple; die dritte Person Singular erhält -s. Vollständiger Satz: „Our bus leaves the school at ten every Friday, including picnic day.“.
A school picnic — gap 4
Achte auf „Maya checks [4] _____ lunch bag before getting on.“. Vor dem Nomen steht ein Possessivbegleiter; ein Objekt- oder alleinstehendes Pronomen passt hier nicht. Vollständiger Satz: „Maya checks her lunch bag before getting on.“.
A school picnic — gap 5
Achte auf „We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.“. Der zweite Teilsatz begründet den ersten; verwende eine kausale Verbindung, keinen Gegensatz oder eine Folge. Vollständiger Satz: „We sit near the teacher because we want to hear her instructions.“.
A school picnic — gap 6
Achte auf „We can [6] _____ the ducks from the picnic field.“. Nach diesem Hilfs- oder Modalverb steht die Grundform des Vollverbs. Vollständiger Satz: „We can see the ducks from the picnic field.“.
A school picnic — gap 7
Achte auf „Lunch starts [7] _____ twelve thirty beside the old tree.“. Verwende die passende Zeitpräposition: Uhrzeiten stehen mit at, benannte Tage mit on. Vollständiger Satz: „Lunch starts at twelve thirty beside the old tree.“.
A school picnic — gap 8
Achte auf „The teacher hands a rubbish bag to Tom and [8] _____.“. Das Verb oder die Präposition verlangt ein Objektpronomen, kein Subjektpronomen. Vollständiger Satz: „The teacher hands a rubbish bag to Tom and me.“.
A school picnic — gap 9
Achte auf „The field is busy, [9] _____ there is a quiet space behind the tree.“. Die Aussagen stehen im Gegensatz. Auf diese Verbindung folgt ein vollständiger Teilsatz; eine Präposition vor einer Nominalgruppe passt hier nicht. Vollständiger Satz: „The field is busy, but there is a quiet space behind the tree.“.
A school picnic — gap 10
Achte auf „Our sandwiches [10] _____ in a cool box until lunch.“. Passe die Form von be an Subjekt und Zeitangabe an. Vollständiger Satz: „Our sandwiches are in a cool box until lunch.“.
A school picnic — gap 11
Achte auf „We must [11] _____ all our rubbish before we leave.“. Nach diesem Hilfs- oder Modalverb steht die Grundform des Vollverbs. Vollständiger Satz: „We must collect all our rubbish before we leave.“.
A school picnic — gap 12
Achte auf „We take a class photo [12] _____ everyone wants to remember the day.“. Der zweite Teilsatz begründet den ersten; verwende eine kausale Verbindung, keinen Gegensatz oder eine Folge. Vollständiger Satz: „We take a class photo because everyone wants to remember the day.“.