Verificar a estrutura verbal
Identifique sujeito, referência temporal e auxiliares antes de escolher a forma verbal.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.
Um piquenique da escola · A1. Identifique sujeito, referência temporal e auxiliares antes de escolher a forma verbal.
Complete doze lacunas numeradas em um texto original em inglês. Leia os dois lados de cada lacuna e use o contexto completo. O nível é uma referência editorial.

Complete doze lacunas numeradas em um texto original em inglês. Leia os dois lados de cada lacuna e use o contexto completo. O nível é uma referência editorial.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic. She brings [2] _____ umbrella in case it rains. Our bus [3] _____ the school at ten every Friday, including picnic day.
Maya checks [4] _____ lunch bag before getting on. We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions. We can [6] _____ the ducks from the picnic field.
Lunch starts [7] _____ twelve thirty beside the old tree. The teacher hands a rubbish bag to Tom and [8] _____. The field is busy, [9] _____ there is a quiet space behind the tree.
Our sandwiches [10] _____ in a cool box until lunch. We must [11] _____ all our rubbish before we leave. We take a class photo [12] _____ everyone wants to remember the day.
Identifique sujeito, referência temporal e auxiliares antes de escolher a forma verbal.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.
Leia os dois lados da lacuna. Confira artigos, pronomes, preposições e expressões fixas como uma construção completa.
She brings [2] _____ umbrella in case it rains.
Identifique causa, contraste, condição ou referência. Depois confira a gramática exigida pelo elemento de ligação.
We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.

Complete doze lacunas numeradas em um texto original em inglês. Leia os dois lados de cada lacuna e use o contexto completo. O nível é uma referência editorial.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic. She brings [2] _____ umbrella in case it rains. Our bus [3] _____ the school at ten every Friday, including picnic day.
Maya checks [4] _____ lunch bag before getting on. We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions. We can [6] _____ the ducks from the picnic field.
Lunch starts [7] _____ twelve thirty beside the old tree. The teacher hands a rubbish bag to Tom and [8] _____. The field is busy, [9] _____ there is a quiet space behind the tree.
Our sandwiches [10] _____ in a cool box until lunch. We must [11] _____ all our rubbish before we leave. We take a class photo [12] _____ everyone wants to remember the day.
A school picnic — gap 1
Leia os dois lados da lacuna. Confira artigos, pronomes, preposições e expressões fixas como uma construção completa.
She brings [2] _____ umbrella in case it rains.Identifique causa, contraste, condição ou referência. Depois confira a gramática exigida pelo elemento de ligação.
We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.Identifique sujeito, referência temporal e auxiliares antes de escolher a forma verbal.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.Guarde a primeira tentativa, entenda a mudança e confira em outra situação.
Ainda não há revisões. Faça um aquecimento curto.
Identifique sujeito, referência temporal e auxiliares antes de escolher a forma verbal.
Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.Leia os dois lados da lacuna. Confira artigos, pronomes, preposições e expressões fixas como uma construção completa.
She brings [2] _____ umbrella in case it rains.Identifique causa, contraste, condição ou referência. Depois confira a gramática exigida pelo elemento de ligação.
We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.Abrir uma resposta registra ajuda para essa questão.
A school picnic — gap 1
Observe “Our teacher [1] _____ ready for the school picnic.”. Ajuste a forma de be ao sujeito e ao tempo indicado. Frase completa: “Our teacher is ready for the school picnic.”.
A school picnic — gap 2
Observe “She brings [2] _____ umbrella in case it rains.”. É um substantivo contável singular apresentado pela primeira vez; escolha a ou an pelo som inicial. Frase completa: “She brings an umbrella in case it rains.”.
A school picnic — gap 3
Observe “Our bus [3] _____ the school at ten every Friday, including picnic day.”. Um hábito atual pede present simple; a terceira pessoa do singular recebe -s. Frase completa: “Our bus leaves the school at ten every Friday, including picnic day.”.
A school picnic — gap 4
Observe “Maya checks [4] _____ lunch bag before getting on.”. Um determinante possessivo vem antes do substantivo; um pronome objeto ou independente não cabe aqui. Frase completa: “Maya checks her lunch bag before getting on.”.
A school picnic — gap 5
Observe “We sit near the teacher [5] _____ we want to hear her instructions.”. A segunda oração dá o motivo da primeira; use um conector causal, não de contraste ou resultado. Frase completa: “We sit near the teacher because we want to hear her instructions.”.
A school picnic — gap 6
Observe “We can [6] _____ the ducks from the picnic field.”. Depois deste auxiliar ou modal, use a forma básica do verbo principal. Frase completa: “We can see the ducks from the picnic field.”.
A school picnic — gap 7
Observe “Lunch starts [7] _____ twelve thirty beside the old tree.”. Use a preposição temporal adequada: at com horas e on com dias nomeados. Frase completa: “Lunch starts at twelve thirty beside the old tree.”.
A school picnic — gap 8
Observe “The teacher hands a rubbish bag to Tom and [8] _____.”. O verbo ou a preposição pede um pronome objeto, não um pronome sujeito. Frase completa: “The teacher hands a rubbish bag to Tom and me.”.
A school picnic — gap 9
Observe “The field is busy, [9] _____ there is a quiet space behind the tree.”. As ideias contrastam. Este conector recebe uma oração completa; uma preposição seguida de sintagma nominal não cabe aqui. Frase completa: “The field is busy, but there is a quiet space behind the tree.”.
A school picnic — gap 10
Observe “Our sandwiches [10] _____ in a cool box until lunch.”. Ajuste a forma de be ao sujeito e ao tempo indicado. Frase completa: “Our sandwiches are in a cool box until lunch.”.
A school picnic — gap 11
Observe “We must [11] _____ all our rubbish before we leave.”. Depois deste auxiliar ou modal, use a forma básica do verbo principal. Frase completa: “We must collect all our rubbish before we leave.”.
A school picnic — gap 12
Observe “We take a class photo [12] _____ everyone wants to remember the day.”. A segunda oração dá o motivo da primeira; use um conector causal, não de contraste ou resultado. Frase completa: “We take a class photo because everyone wants to remember the day.”.