Die Verbstruktur prüfen
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our new neighbour [1] _____ Sara.
Meine neue Nachbarin · A1. Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Ergänze die nummerierten Lücken anhand des gesamten englischen Kontexts. Jede Frage betrifft eine Lücke; prüfe Grammatik und Bedeutung.

Ergänze die nummerierten Lücken anhand des gesamten englischen Kontexts. Jede Frage betrifft eine Lücke; prüfe Grammatik und Bedeutung.
Our new neighbour [1] _____ Sara. She has [2] _____ orange bicycle outside her door. She [3] _____ at the town library from Monday to Friday. I know [4] _____ name because it is on her letterbox. We can talk easily [5] _____ she speaks slowly. She can [6] _____ three languages. Yesterday she gave some books to my brother and [7] _____. Her flat is small, [8] _____ she has a large collection of books. My brother and I [9] _____ happy about the gift. We write her a card [10] _____ we want to say thank you.
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our new neighbour [1] _____ Sara.
Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
She has [2] _____ orange bicycle outside her door.
Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
We can talk easily [5] _____ she speaks slowly.

Ergänze die nummerierten Lücken anhand des gesamten englischen Kontexts. Jede Frage betrifft eine Lücke; prüfe Grammatik und Bedeutung.
Our new neighbour [1] _____ Sara. She has [2] _____ orange bicycle outside her door. She [3] _____ at the town library from Monday to Friday. I know [4] _____ name because it is on her letterbox. We can talk easily [5] _____ she speaks slowly. She can [6] _____ three languages. Yesterday she gave some books to my brother and [7] _____. Her flat is small, [8] _____ she has a large collection of books. My brother and I [9] _____ happy about the gift. We write her a card [10] _____ we want to say thank you.
Meeting Sara — gap 1
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our new neighbour [1] _____ Sara.Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
She has [2] _____ orange bicycle outside her door.Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
We can talk easily [5] _____ she speaks slowly.Bewahre den ersten Versuch. Verstehe die Änderung. Prüfe sie in einer neuen Situation.
Noch keine Lernnotizen. Starte mit einem kurzen Einstieg.
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Our new neighbour [1] _____ Sara.Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
She has [2] _____ orange bicycle outside her door.Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
We can talk easily [5] _____ she speaks slowly.Das Öffnen einer Antwort wird für diese Aufgabe als Hilfe erfasst.
Meeting Sara — gap 1
Achte auf „Our new neighbour [1] _____ Sara.“. Passe die Form von be an Subjekt und Zeitangabe an. Vollständiger Satz: „Our new neighbour is Sara.“.
Meeting Sara — gap 2
Achte auf „She has [2] _____ orange bicycle outside her door.“. Es geht um ein neu eingeführtes zählbares Ding im Singular; wähle a oder an nach dem Anlaut. Vollständiger Satz: „She has an orange bicycle outside her door.“.
Meeting Sara — gap 3
Achte auf „She [3] _____ at the town library from Monday to Friday.“. Eine regelmäßige gegenwärtige Gewohnheit steht im present simple; die dritte Person Singular erhält -s. Vollständiger Satz: „She works at the town library from Monday to Friday.“.
Meeting Sara — gap 4
Achte auf „I know [4] _____ name because it is on her letterbox.“. Vor dem Nomen steht ein Possessivbegleiter; ein Objekt- oder alleinstehendes Pronomen passt hier nicht. Vollständiger Satz: „I know her name because it is on her letterbox.“.
Meeting Sara — gap 5
Achte auf „We can talk easily [5] _____ she speaks slowly.“. Der zweite Teilsatz begründet den ersten; verwende eine kausale Verbindung, keinen Gegensatz oder eine Folge. Vollständiger Satz: „We can talk easily because she speaks slowly.“.
Meeting Sara — gap 6
Achte auf „She can [6] _____ three languages.“. Nach diesem Hilfs- oder Modalverb steht die Grundform des Vollverbs. Vollständiger Satz: „She can speak three languages.“.
Meeting Sara — gap 7
Achte auf „Yesterday she gave some books to my brother and [7] _____.“. Das Verb oder die Präposition verlangt ein Objektpronomen, kein Subjektpronomen. Vollständiger Satz: „Yesterday she gave some books to my brother and me.“.
Meeting Sara — gap 8
Achte auf „Her flat is small, [8] _____ she has a large collection of books.“. Die Aussagen stehen im Gegensatz. Auf diese Verbindung folgt ein vollständiger Teilsatz; eine Präposition vor einer Nominalgruppe passt hier nicht. Vollständiger Satz: „Her flat is small, but she has a large collection of books.“.
Meeting Sara — gap 9
Achte auf „My brother and I [9] _____ happy about the gift.“. Passe die Form von be an Subjekt und Zeitangabe an. Vollständiger Satz: „My brother and I are happy about the gift.“.
Meeting Sara — gap 10
Achte auf „We write her a card [10] _____ we want to say thank you.“. Der zweite Teilsatz begründet den ersten; verwende eine kausale Verbindung, keinen Gegensatz oder eine Folge. Vollständiger Satz: „We write her a card because we want to say thank you.“.