B1

Un projet de récupération alimentaire

À propos de cette leçon

Un projet de récupération alimentaire · B1. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

10 questions
Retrouvez-le dans Ma collection après enregistrement.
A food rescue project — context illustration
Compréhension oraleB1

Learning to organise surplus food

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

Quelques repères

Détails explicites · Conditions et autorisations · Raisons

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Conditions et autorisations · Point de vue et appréciation

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Repérez appréciations et réserves ; un fait positif ne signifie pas une approbation sans limites.

If the front door is locked, use the side entrance.

Support de cours
A food rescue project — context illustration
Compréhension oraleB1

Learning to organise surplus food

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

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Questions
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Learning to organise surplus food

Who decides what a stall can donate?

Votre réponse
1 / 10

Votre parcours

01
Étape 1 · Échauffement

Échauffement

0/3
02
Étape 2 · Développer la compétence

Détails explicites

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Étape 3 · Développer la compétence

Détails explicites · Conditions et autorisations · Raisons

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

The doors open at eight. The class starts at nine.
04
Étape 4 · Développer la compétence

Conditions et autorisations · Point de vue et appréciation

0/1

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Repérez appréciations et réserves ; un fait positif ne signifie pas une approbation sans limites.

If the front door is locked, use the side entrance.
05
Étape 5 · Entraînement associé

Entraînement associé

0/2
06
Étape 6 · Défi du texte

Défi du texte

0/2
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Carte de la leçon

Un projet de récupération alimentaire

B1
A food rescue project

Points de la leçon

01

Détails explicites · Conditions et autorisations · Raisons

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Conditions et autorisations · Point de vue et appréciation

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Repérez appréciations et réserves ; un fait positif ne signifie pas une approbation sans limites.

If the front door is locked, use the side entrance.

Questions et réponses

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D01 · Échauffement

Learning to organise surplus food

Who decides what a stall can donate?

  1. The cook, who selects food from the stalls without asking.
  2. The volunteer carrying crates to the van.
  3. The stallholder.
  4. The volunteer checking the collection list.
Réponse et explication
The stallholder.

Réponse : « The stallholder. ». Indice : « The stallholders choose what they can donate; volunteers do not take anything without permission. ». Vérifiez « The volunteer checking the collection list. » : Cela attribue l’action ou le rôle à la mauvaise personne ou au mauvais groupe. Indice : « One volunteer checks the collection list ». Vérifiez « The volunteer carrying crates to the van. » : Cela attribue l’action ou le rôle à la mauvaise personne ou au mauvais groupe. Indice : « another carries the crates to our van. ».

D02 · Échauffement

Learning to organise surplus food

What occupied most of the speaker’s first month?

  1. Teaching the kitchen staff how to grow vegetables.
  2. Selling the donated food at market stalls.
  3. Learning to organise useful, safe collections.
  4. Collecting boxes, with little time spent planning.
Réponse et explication
Learning to organise useful, safe collections.

Réponse : « Learning to organise useful, safe collections. ». Indice : « my first month was mainly about learning how to organise collections safely and finding out what the community kitchen could actually use. ». Vérifiez « Collecting boxes, with little time spent planning. » : Cela était prévu au départ. Ce n’est pas le résultat ultérieur inattendu demandé. Indice : « I expected to spend most of my time collecting boxes. ». Vérifiez « Teaching the kitchen staff how to grow vegetables. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

D03 · Échauffement

Learning to organise surplus food

What should a visitor understand about the bags of fresh produce?

  1. Their contents vary, so a particular item is not guaranteed.
  2. The contents are selected in advance to suit every visitor.
  3. A requested vegetable can always be reserved until the next week.
  4. All visitors receive the same produce whenever they attend.
Réponse et explication
Their contents vary, so a particular item is not guaranteed.

Réponse : « Their contents vary, so a particular item is not guaranteed. ». Indice : « We do not promise that every visitor will receive the same selection, because the supply changes from week to week. ». Vérifiez « The contents are selected in advance to suit every visitor. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Vérifiez « A requested vegetable can always be reserved until the next week. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive.

P01 · Développer la compétence

Learning to organise surplus food

When does the project collect food?

  1. On Wednesday afternoons.
  2. On Thursday afternoons.
  3. On the day meals are served at the kitchen.
  4. On Wednesday mornings.
Réponse et explication
On Wednesday afternoons.

Réponse : « On Wednesday afternoons. ». Indice : « We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons. ». Vérifiez « On Wednesday mornings. » : Ce n’est pas l’heure demandée. Vérifiez « On the day meals are served at the kitchen. » : Cela confond l’heure de cet événement avec une autre heure. Indice : « The vegetables go into meals served at the kitchen the next day. ».

P02 · Développer la compétence

Learning to organise surplus food

What happens if volunteers are uncertain about an unexpected donation?

  1. They automatically accept every box.
  2. Leave the uncertain donation with visitors at the market.
  3. Reject any item that is not already on the list.
  4. They phone the cook before accepting an uncertain amount or use.
Réponse et explication
They phone the cook before accepting an uncertain amount or use.

Réponse : « They phone the cook before accepting an uncertain amount or use. ». Indice : « we phone the cook if we are unsure about the quantity or how an item can be used. ». Vérifiez « They automatically accept every box. » : C’était le projet initial, pas le projet final. Indice : « At first we accepted every donation because refusing food felt wrong. ». Vérifiez « Reject any item that is not already on the list. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Indice : « We still welcome unexpected donations ».

P03 · Développer la compétence

Learning to organise surplus food

What does the speaker now consider the most important sign of success?

  1. Useful food reaching people in time.
  2. Giving every visitor an identical bag of produce.
  3. The number of different donations accepted without refusals.
  4. The weight collected, regardless of use.
Réponse et explication
Useful food reaching people in time.

Réponse : « Useful food reaching people in time. ». Indice : « Collecting a large weight of food looks impressive, but it matters more whether the food is usable and reaches people in time. ». Vérifiez « The weight collected, regardless of use. » : Cela utilise un autre critère de réussite que celui du texte. Indice : « Collecting a large weight of food looks impressive ». Vérifiez « The number of different donations accepted without refusals. » : Cela utilise un autre critère de réussite que celui du texte.

R01 · Entraînement associé

Learning to organise surplus food

Why does the kitchen now send a list before collection?

  1. An unsuitable large donation had led to some waste.
  2. The reusable crates cannot hold mixed vegetables.
  3. The stalls required the project to collect identical amounts each week.
  4. Visitors wanted the kitchen to stop cooking surplus food.
Réponse et explication
An unsuitable large donation had led to some waste.

Réponse : « An unsuitable large donation had led to some waste. ». Indice : « Then we received six boxes of an unfamiliar vegetable that nobody at the kitchen knew how to prepare. Some of it was wasted. Now the kitchen sends us a short list before each collection. ». Vérifiez « The reusable crates cannot hold mixed vegetables. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « Visitors wanted the kitchen to stop cooking surplus food. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

R02 · Entraînement associé

Learning to organise surplus food

From how many market stalls does the project collect food?

  1. One.
  2. Four.
  3. Three.
  4. Six.
Réponse et explication
Three.

Réponse : « Three. ». Indice : « We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons. ». Vérifiez « Four. » : Ce n’est pas le nombre correspondant à ce qui est demandé. Vérifiez « One. » : Ce n’est pas le nombre correspondant à ce qui est demandé.

X01 · Défi du texte

Learning to organise surplus food

When are the collected vegetables used in kitchen meals?

  1. Only when the same produce arrives again the following week.
  2. On the afternoon before they are collected.
  3. The next day.
  4. On the next collection afternoon.
Réponse et explication
The next day.

Réponse : « The next day. ». Indice : « The vegetables go into meals served at the kitchen the next day. ». Vérifiez « On the afternoon before they are collected. » : Cela change l’ordre des actions. Vérifiez « On the next collection afternoon. » : Cela confond l’heure de cet événement avec une autre heure. Indice : « We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons. ».

X02 · Défi du texte

Learning to organise surplus food

What new information will the project record?

  1. Which stalls sell the most produce before collection.
  2. Only the number and weight of collections.
  3. What food is actually cooked or distributed.
  4. Only how much each collection weighs.
Réponse et explication
What food is actually cooked or distributed.

Réponse : « What food is actually cooked or distributed. ». Indice : « We are starting to record what is actually cooked or distributed, rather than counting collections alone. ». Vérifiez « Only the number and weight of collections. » : Cela utilise un autre critère de réussite que celui du texte. Indice : « rather than counting collections alone. ». Vérifiez « Only how much each collection weighs. » : Cela utilise un autre critère de réussite que celui du texte. Indice : « Collecting a large weight of food looks impressive ».