明示された詳細・条件と許可・理由
問われた人・時刻・場所・量を正しい出来事に結び付けます。 示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 実際に示された理由を使います。文外のもっともらしい理由だけでは足りません。
The doors open at eight. The class starts at nine.
食品を救う活動 · B1. 問われた人・時刻・場所・量を正しい出来事に結び付けます。
オリジナルの英語音声を聞いて答え、その後スクリプトを開いて根拠を確認しましょう。関連する問題は同じ音声に基づきます。レベルは編集上の目安で、認定結果ではありません。
問われた人・時刻・場所・量を正しい出来事に結び付けます。 示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 実際に示された理由を使います。文外のもっともらしい理由だけでは足りません。
The doors open at eight. The class starts at nine.
示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 評価と留保に注目します。よい事実があるだけで全面的な賛成とは言えません。
If the front door is locked, use the side entrance.
Learning to organise surplus food
問われた人・時刻・場所・量を正しい出来事に結び付けます。
The doors open at eight. The class starts at nine.問われた人・時刻・場所・量を正しい出来事に結び付けます。 示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 実際に示された理由を使います。文外のもっともらしい理由だけでは足りません。
The doors open at eight. The class starts at nine.示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 評価と留保に注目します。よい事実があるだけで全面的な賛成とは言えません。
If the front door is locked, use the side entrance.初回答を残し、根拠を確かめて別の問題に挑戦します。同じ教材での正解は、新しい文章への応用を証明するものではありません。
まだ復習ノートはありません。まずは短いウォームアップを。
問われた人・時刻・場所・量を正しい出来事に結び付けます。 示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 実際に示された理由を使います。文外のもっともらしい理由だけでは足りません。
The doors open at eight. The class starts at nine.示された条件・許可を保ちます。規則だけでは出来事が実際に起きたとは言えません。 評価と留保に注目します。よい事実があるだけで全面的な賛成とは言えません。
If the front door is locked, use the side entrance.解答を開くと、その問題にヒント利用が記録されます。
Learning to organise surplus food
答え:「The stallholder.」。 根拠:「The stallholders choose what they can donate; volunteers do not take anything without permission.」。 「The volunteer checking the collection list.」を確認:行動や役割を別の人・集団のものにしています。 根拠:「One volunteer checks the collection list」。 「The volunteer carrying crates to the van.」を確認:行動や役割を別の人・集団のものにしています。 根拠:「another carries the crates to our van.」。
Learning to organise surplus food
答え:「Learning to organise useful, safe collections.」。 根拠:「my first month was mainly about learning how to organise collections safely and finding out what the community kitchen could actually use.」。 「Collecting boxes, with little time spent planning.」を確認:これは最初の予想です。問われている、その後の予想外の結果ではありません。 根拠:「I expected to spend most of my time collecting boxes.」。 「Teaching the kitchen staff how to grow vegetables.」を確認:本文にはこの情報がありません。付け足さないようにしましょう。
Learning to organise surplus food
答え:「Their contents vary, so a particular item is not guaranteed.」。 根拠:「We do not promise that every visitor will receive the same selection, because the supply changes from week to week.」。 「The contents are selected in advance to suit every visitor.」を確認:本文で言える範囲や強さを超えています。 「A requested vegetable can always be reserved until the next week.」を確認:本文で言える範囲や強さを超えています。
Learning to organise surplus food
答え:「On Wednesday afternoons.」。 根拠:「We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons.」。 「On Wednesday mornings.」を確認:問われている時刻ではありません。 「On the day meals are served at the kitchen.」を確認:この出来事の時刻を別の時刻と混同しています。 根拠:「The vegetables go into meals served at the kitchen the next day.」。
Learning to organise surplus food
答え:「They phone the cook before accepting an uncertain amount or use.」。 根拠:「we phone the cook if we are unsure about the quantity or how an item can be used.」。 「They automatically accept every box.」を確認:これは以前の予定で、最終的な予定ではありません。 根拠:「At first we accepted every donation because refusing food felt wrong.」。 「Reject any item that is not already on the list.」を確認:本文で言える範囲や強さを超えています。 根拠:「We still welcome unexpected donations」。
Learning to organise surplus food
答え:「Useful food reaching people in time.」。 根拠:「Collecting a large weight of food looks impressive, but it matters more whether the food is usable and reaches people in time.」。 「The weight collected, regardless of use.」を確認:本文とは別の基準で成功を判断しています。 根拠:「Collecting a large weight of food looks impressive」。 「The number of different donations accepted without refusals.」を確認:本文とは別の基準で成功を判断しています。
Learning to organise surplus food
答え:「An unsuitable large donation had led to some waste.」。 根拠:「Then we received six boxes of an unfamiliar vegetable that nobody at the kitchen knew how to prepare. Some of it was wasted. Now the kitchen sends us a short list before each collection.」。 「The reusable crates cannot hold mixed vegetables.」を確認:本文にはこの情報がありません。付け足さないようにしましょう。 「Visitors wanted the kitchen to stop cooking surplus food.」を確認:本文にはこの情報がありません。付け足さないようにしましょう。
Learning to organise surplus food
答え:「Three.」。 根拠:「We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons.」。 「Four.」を確認:問われたものの数値とは違います。 「One.」を確認:問われたものの数値とは違います。
Learning to organise surplus food
答え:「The next day.」。 根拠:「The vegetables go into meals served at the kitchen the next day.」。 「On the afternoon before they are collected.」を確認:行動の順番が変わっています。 「On the next collection afternoon.」を確認:この出来事の時刻を別の時刻と混同しています。 根拠:「We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons.」。
Learning to organise surplus food
答え:「What food is actually cooked or distributed.」。 根拠:「We are starting to record what is actually cooked or distributed, rather than counting collections alone.」。 「Only the number and weight of collections.」を確認:本文とは別の基準で成功を判断しています。 根拠:「rather than counting collections alone.」。 「Only how much each collection weighs.」を確認:本文とは別の基準で成功を判断しています。 根拠:「Collecting a large weight of food looks impressive」。