مشروع لإنقاذ الطعام · B1. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
استمع إلى التسجيل الإنجليزي الأصلي وأجب، ثم افتح النص للتحقق من الأدلة. تستخدم الأسئلة المرتبطة التسجيل نفسه؛ والمستوى دليل تحريري لا نتيجة معتمدة.
استمع إلى التسجيل الإنجليزي الأصلي وأجب، ثم افتح النص للتحقق من الأدلة. تستخدم الأسئلة المرتبطة التسجيل نفسه؛ والمستوى دليل تحريري لا نتيجة معتمدة.
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. احفظ الشرط أو الإذن المذكور؛ القاعدة لا تثبت وقوع الحدث. اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص.
The doors open at eight. The class starts at nine.
احفظ الشرط أو الإذن المذكور؛ القاعدة لا تثبت وقوع الحدث. لاحظ التقييمات والتحفظات؛ لا تحول حقيقة إيجابية إلى تأييد مطلق.
If the front door is locked, use the side entrance.
استمع إلى التسجيل الإنجليزي الأصلي وأجب، ثم افتح النص للتحقق من الأدلة. تستخدم الأسئلة المرتبطة التسجيل نفسه؛ والمستوى دليل تحريري لا نتيجة معتمدة.
Learning to organise surplus food
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. احفظ الشرط أو الإذن المذكور؛ القاعدة لا تثبت وقوع الحدث. اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص.
The doors open at eight. The class starts at nine.احفظ الشرط أو الإذن المذكور؛ القاعدة لا تثبت وقوع الحدث. لاحظ التقييمات والتحفظات؛ لا تحول حقيقة إيجابية إلى تأييد مطلق.
If the front door is locked, use the side entrance.احتفظ بمحاولتك الأولى وتحقّق من الدليل وجرّب سؤالًا آخر. النجاح في المادة نفسها لا يثبت نقل المهارة إلى نص جديد.
لا توجد ملاحظات بعد. جرّب تهيئة قصيرة.
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. احفظ الشرط أو الإذن المذكور؛ القاعدة لا تثبت وقوع الحدث. اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص.
The doors open at eight. The class starts at nine.احفظ الشرط أو الإذن المذكور؛ القاعدة لا تثبت وقوع الحدث. لاحظ التقييمات والتحفظات؛ لا تحول حقيقة إيجابية إلى تأييد مطلق.
If the front door is locked, use the side entrance.فتح إجابة يسجّل استخدام المساعدة لذلك السؤال.
Learning to organise surplus food
الإجابة: «The stallholder.». الدليل: «The stallholders choose what they can donate; volunteers do not take anything without permission.». راجع «The volunteer checking the collection list.»: ينسب هذا الفعل أو الدور إلى شخص أو مجموعة غير صحيحة. الدليل: «One volunteer checks the collection list». راجع «The volunteer carrying crates to the van.»: ينسب هذا الفعل أو الدور إلى شخص أو مجموعة غير صحيحة. الدليل: «another carries the crates to our van.».
Learning to organise surplus food
الإجابة: «Learning to organise useful, safe collections.». الدليل: «my first month was mainly about learning how to organise collections safely and finding out what the community kitchen could actually use.». راجع «Collecting boxes, with little time spent planning.»: كان هذا متوقعاً في البداية، وليس النتيجة اللاحقة غير المتوقعة المطلوبة. الدليل: «I expected to spend most of my time collecting boxes.». راجع «Teaching the kitchen staff how to grow vegetables.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.
Learning to organise surplus food
الإجابة: «Their contents vary, so a particular item is not guaranteed.». الدليل: «We do not promise that every visitor will receive the same selection, because the supply changes from week to week.». راجع «The contents are selected in advance to suit every visitor.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. راجع «A requested vegetable can always be reserved until the next week.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص.
Learning to organise surplus food
الإجابة: «On Wednesday afternoons.». الدليل: «We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons.». راجع «On Wednesday mornings.»: هذا ليس الوقت المطلوب. راجع «On the day meals are served at the kitchen.»: يخلط هذا وقت هذا الحدث بوقت آخر. الدليل: «The vegetables go into meals served at the kitchen the next day.».
Learning to organise surplus food
الإجابة: «They phone the cook before accepting an uncertain amount or use.». الدليل: «we phone the cook if we are unsure about the quantity or how an item can be used.». راجع «They automatically accept every box.»: كانت هذه الخطة السابقة وليست النهائية. الدليل: «At first we accepted every donation because refusing food felt wrong.». راجع «Reject any item that is not already on the list.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. الدليل: «We still welcome unexpected donations».
Learning to organise surplus food
الإجابة: «Useful food reaching people in time.». الدليل: «Collecting a large weight of food looks impressive, but it matters more whether the food is usable and reaches people in time.». راجع «The weight collected, regardless of use.»: يستخدم هذا معياراً للنجاح غير المذكور في النص. الدليل: «Collecting a large weight of food looks impressive». راجع «The number of different donations accepted without refusals.»: يستخدم هذا معياراً للنجاح غير المذكور في النص.
Learning to organise surplus food
الإجابة: «An unsuitable large donation had led to some waste.». الدليل: «Then we received six boxes of an unfamiliar vegetable that nobody at the kitchen knew how to prepare. Some of it was wasted. Now the kitchen sends us a short list before each collection.». راجع «The reusable crates cannot hold mixed vegetables.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «Visitors wanted the kitchen to stop cooking surplus food.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.
Learning to organise surplus food
الإجابة: «Three.». الدليل: «We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons.». راجع «Four.»: هذا ليس العدد الصحيح للشيء المطلوب. راجع «One.»: هذا ليس العدد الصحيح للشيء المطلوب.
Learning to organise surplus food
الإجابة: «The next day.». الدليل: «The vegetables go into meals served at the kitchen the next day.». راجع «On the afternoon before they are collected.»: يغيّر هذا ترتيب الأفعال. راجع «On the next collection afternoon.»: يخلط هذا وقت هذا الحدث بوقت آخر. الدليل: «We collect surplus food from three market stalls on Wednesday afternoons.».
Learning to organise surplus food
الإجابة: «What food is actually cooked or distributed.». الدليل: «We are starting to record what is actually cooked or distributed, rather than counting collections alone.». راجع «Only the number and weight of collections.»: يستخدم هذا معياراً للنجاح غير المذكور في النص. الدليل: «rather than counting collections alone.». راجع «Only how much each collection weighs.»: يستخدم هذا معياراً للنجاح غير المذكور في النص. الدليل: «Collecting a large weight of food looks impressive».