Einen Sprachaustausch beginnen · A2. Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu.
Lies das originale englische Material und antworte mit Belegen. Die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung, kein zertifiziertes Ergebnis.
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For months, I studied Spanish alone on the train. I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak. A friend suggested a language exchange. I found Elena on a community website. She wanted to practise English, and I wanted to practise Spanish. We agreed to meet in a cafe near the library, where there was enough space to talk quietly.
Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us. Afterwards, we made a simple plan: twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions. We take turns choosing a topic before each meeting. Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.
At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often. Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end. If I cannot remember a word, she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.
We usually meet every other Wednesday. When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks. They were helpful, but I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question. I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.
Nutze den tatsächlich genannten Grund; ein nur plausibler Grund von außen reicht nicht. Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Frage, was die Person oder Mitteilung erreichen will und für wen.
We meet inside because it is raining.
Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Verbinde die tatsächlichen Hinweise, ohne unbelegte Tatsachen hinzuzufügen.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Lies das originale englische Material und antworte mit Belegen. Die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung, kein zertifiziertes Ergebnis.
For months, I studied Spanish alone on the train. I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak. A friend suggested a language exchange. I found Elena on a community website. She wanted to practise English, and I wanted to practise Spanish. We agreed to meet in a cafe near the library, where there was enough space to talk quietly.
Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us. Afterwards, we made a simple plan: twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions. We take turns choosing a topic before each meeting. Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.
At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often. Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end. If I cannot remember a word, she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.
We usually meet every other Wednesday. When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks. They were helpful, but I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question. I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.
Starting a language exchange
Nutze den tatsächlich genannten Grund; ein nur plausibler Grund von außen reicht nicht. Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Frage, was die Person oder Mitteilung erreichen will und für wen.
We meet inside because it is raining.Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu.
The doors open at eight. The class starts at nine.Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Verbinde die tatsächlichen Hinweise, ohne unbelegte Tatsachen hinzuzufügen.
The doors open at eight. The class starts at nine.Behalte den Erstversuch, prüfe den Beleg und versuche eine weitere Frage. Eine Folgefrage zum selben Material belegt keinen Transfer auf einen neuen Text.
Noch keine Lernnotizen. Starte mit einem kurzen Einstieg.
Nutze den tatsächlich genannten Grund; ein nur plausibler Grund von außen reicht nicht. Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Frage, was die Person oder Mitteilung erreichen will und für wen.
We meet inside because it is raining.Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Verbinde die tatsächlichen Hinweise, ohne unbelegte Tatsachen hinzuzufügen.
The doors open at eight. The class starts at nine.Das Öffnen einer Antwort wird für diese Aufgabe als Hilfe erfasst.
Starting a language exchange
Antwort: „Feeling nervous about speaking.“. Beleg: „I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak.“. Prüfe „Finding time to learn any words.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe. Beleg: „I knew useful words“. Prüfe „Travelling to the library.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht.
Starting a language exchange
Antwort: „Through a community website.“. Beleg: „I found Elena on a community website.“. Prüfe „During a train journey.“: Dies ist nicht der für diese Handlung genannte Ort. Beleg: „For months, I studied Spanish alone on the train.“. Prüfe „At a Spanish examination.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht.
Starting a language exchange
Antwort: „They spent almost all the time using English.“. Beleg: „We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us.“. Prüfe „Elena did not want to learn English.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe. Beleg: „She wanted to practise English“. Prüfe „They could not agree on a meeting place.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe. Beleg: „We agreed to meet in a cafe near the library“.
Starting a language exchange
Antwort: „Travel.“. Beleg: „Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.“. Prüfe „Food from their childhood.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht. Prüfe „Food.“: Essen war das Thema der letzten Woche. Gefragt ist das nächste Thema: Reisen.
Starting a language exchange
Antwort: „They take turns.“. Beleg: „We take turns choosing a topic before each meeting.“. Prüfe „Elena always chooses.“: Dies fasst die Aussage weiter oder stärker, als es der Text erlaubt. Beleg: „next week Elena wants to discuss travel.“. Prüfe „The writer’s friend chooses.“: Dies ordnet die Handlung oder Rolle der falschen Person oder Gruppe zu. Beleg: „A friend suggested a language exchange.“.
Starting a language exchange
Antwort: „Fifty minutes.“. Beleg: „twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions.“. Prüfe „Forty minutes.“: Prüfe die Rechnung anhand der angegebenen Zeiten oder Mengen. Prüfe „One hour and ten minutes.“: Prüfe die Rechnung anhand der angegebenen Zeiten oder Mengen. Beleg: „Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English“.
Starting a language exchange
Antwort: „It interrupted the conversation too often.“. Beleg: „This stopped our conversation too often.“. Prüfe „Elena could not write notes.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe. Beleg: „Now she writes down two or three important mistakes“. Prüfe „They only wanted to practise spelling.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht.
Starting a language exchange
Antwort: „At the end of the meeting.“. Beleg: „Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end.“. Prüfe „At the start of the next meeting.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht. Prüfe „Immediately after each mistake.“: Dies beschreibt das frühere Verhalten, nicht die erfragte spätere Vorgehensweise. Beleg: „At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often.“.
Starting a language exchange
Antwort: „Describing it in other words.“. Beleg: „she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.“. Prüfe „Changing immediately to English.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht. Prüfe „Ending the conversation.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht.
Starting a language exchange
Antwort: „Elena was busy with an exam.“. Beleg: „When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks.“. Prüfe „The cafe had closed permanently.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht. Prüfe „They decided never to meet again.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe. Beleg: „They were helpful, but I prefer meeting in person“.
Starting a language exchange
Antwort: „Quick questions are easier to ask.“. Beleg: „I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question.“. Prüfe „Face-to-face meetings never include mistakes.“: Dies fasst die Aussage weiter oder stärker, als es der Text erlaubt. Prüfe „The library requires attendance.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht.
Starting a language exchange
Antwort: „The writer has made progress but still lacks confidence in some situations.“. Beleg: „I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.“. Prüfe „The writer plans every sentence before speaking.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe. Prüfe „The writer now speaks confidently in every situation.“: Dies fasst die Aussage weiter oder stärker, als es der Text erlaubt.