A2

بدء تبادل لغوي

عن هذا الدرس

بدء تبادل لغوي · A2. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.

اقرأ المادة الإنجليزية الأصلية وأجب مستنداً إلى الأدلة. المستوى دليل تحريري وليس نتيجة معتمدة.

12 سؤالًا
احفظه لتجده لاحقًا في مجموعتي.
Starting a language exchange — context illustration
القراءةA2

Starting a language exchange

اقرأ المادة الإنجليزية الأصلية وأجب مستنداً إلى الأدلة. المستوى دليل تحريري وليس نتيجة معتمدة.

For months, I studied Spanish alone on the train. I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak. A friend suggested a language exchange. I found Elena on a community website. She wanted to practise English, and I wanted to practise Spanish. We agreed to meet in a cafe near the library, where there was enough space to talk quietly.

Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us. Afterwards, we made a simple plan: twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions. We take turns choosing a topic before each meeting. Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.

At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often. Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end. If I cannot remember a word, she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.

We usually meet every other Wednesday. When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks. They were helpful, but I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question. I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.

توضيح بسيط أولًا

الأسباب، التفاصيل المذكورة، الغرض والنتيجة المقصودة

اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. اسأل عما يحاول الشخص أو الرسالة تحقيقه ولمن.

We meet inside because it is raining.

التفاصيل المذكورة، الاستنتاج من القرائن

اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. اجمع القرائن الفعلية دون إضافة حقيقة غير مدعومة.

The doors open at eight. The class starts at nine.

مادة التعلم
Starting a language exchange — context illustration
القراءةA2

Starting a language exchange

اقرأ المادة الإنجليزية الأصلية وأجب مستنداً إلى الأدلة. المستوى دليل تحريري وليس نتيجة معتمدة.

For months, I studied Spanish alone on the train. I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak. A friend suggested a language exchange. I found Elena on a community website. She wanted to practise English, and I wanted to practise Spanish. We agreed to meet in a cafe near the library, where there was enough space to talk quietly.

Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us. Afterwards, we made a simple plan: twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions. We take turns choosing a topic before each meeting. Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.

At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often. Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end. If I cannot remember a word, she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.

We usually meet every other Wednesday. When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks. They were helpful, but I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question. I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.

0/12
الأسئلة
01 / 12D01احفظه لتجده لاحقًا في مجموعتي.

Starting a language exchange

What problem did the writer have before the exchange?

إجابتك
1 / 12

مسار التعلّم

01
خطوة 1 · تهيئة

تهيئة

0/3
02
خطوة 2 · بناء المهارة

الأسباب، التفاصيل المذكورة، الغرض والنتيجة المقصودة

0/2

اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. اسأل عما يحاول الشخص أو الرسالة تحقيقه ولمن.

We meet inside because it is raining.
03
خطوة 3 · بناء المهارة

التفاصيل المذكورة

0/1

اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.

The doors open at eight. The class starts at nine.
04
خطوة 4 · بناء المهارة

التفاصيل المذكورة، الاستنتاج من القرائن

0/1

اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. اجمع القرائن الفعلية دون إضافة حقيقة غير مدعومة.

The doors open at eight. The class starts at nine.
05
خطوة 5 · تدريب مرتبط

تدريب مرتبط

0/3
06
خطوة 6 · تحدّي المادة

تحدّي المادة

0/2
ملاحظات هذه الوحدة

حوّل الأخطاء إلى تعلّم.

احتفظ بمحاولتك الأولى وتحقّق من الدليل وجرّب سؤالًا آخر. النجاح في المادة نفسها لا يثبت نقل المهارة إلى نص جديد.

0

لا توجد ملاحظات بعد. جرّب تهيئة قصيرة.

خريطة الدرس

بدء تبادل لغوي

A2
Starting a language exchange

نقاط الدرس

01

الأسباب، التفاصيل المذكورة، الغرض والنتيجة المقصودة

اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. اسأل عما يحاول الشخص أو الرسالة تحقيقه ولمن.

We meet inside because it is raining.
02

التفاصيل المذكورة، الاستنتاج من القرائن

اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح. اجمع القرائن الفعلية دون إضافة حقيقة غير مدعومة.

The doors open at eight. The class starts at nine.

الأسئلة والأجوبة

فتح إجابة يسجّل استخدام المساعدة لذلك السؤال.

D01 · تهيئة

Starting a language exchange

What problem did the writer have before the exchange?

  1. Finding time to learn any words.
  2. Understanding written English.
  3. Feeling nervous about speaking.
  4. Travelling to the library.
الإجابة والشرح
Feeling nervous about speaking.

الإجابة: «Feeling nervous about speaking.». الدليل: «I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak.». راجع «Finding time to learn any words.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «I knew useful words». راجع «Travelling to the library.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

D02 · تهيئة

Starting a language exchange

How did the writer find Elena?

  1. Through a cafe advertisement.
  2. At a Spanish examination.
  3. Through a community website.
  4. During a train journey.
الإجابة والشرح
Through a community website.

الإجابة: «Through a community website.». الدليل: «I found Elena on a community website.». راجع «During a train journey.»: هذا ليس المكان المذكور لهذا الفعل. الدليل: «For months, I studied Spanish alone on the train.». راجع «At a Spanish examination.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

D03 · تهيئة

Starting a language exchange

Why was their first meeting unsatisfactory?

  1. They spent almost all the time using English.
  2. Elena did not want to learn English.
  3. They could not agree on a meeting place.
  4. The cafe was too crowded to talk.
الإجابة والشرح
They spent almost all the time using English.

الإجابة: «They spent almost all the time using English.». الدليل: «We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us.». راجع «Elena did not want to learn English.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «She wanted to practise English». راجع «They could not agree on a meeting place.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «We agreed to meet in a cafe near the library».

P01 · بناء المهارة

Starting a language exchange

What is the next planned topic?

  1. Food from their childhood.
  2. Food.
  3. Travel.
  4. Exams.
الإجابة والشرح
Travel.

الإجابة: «Travel.». الدليل: «Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.». راجع «Food from their childhood.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «Food.»: كان الطعام موضوع الأسبوع الماضي. السؤال عن الموضوع التالي، وهو السفر.

P02 · بناء المهارة

Starting a language exchange

Who chooses the conversation topics?

  1. A teacher at the library chooses.
  2. Elena always chooses.
  3. They take turns.
  4. The writer’s friend chooses.
الإجابة والشرح
They take turns.

الإجابة: «They take turns.». الدليل: «We take turns choosing a topic before each meeting.». راجع «Elena always chooses.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. الدليل: «next week Elena wants to discuss travel.». راجع «The writer’s friend chooses.»: ينسب هذا الفعل أو الدور إلى شخص أو مجموعة غير صحيحة. الدليل: «A friend suggested a language exchange.».

P03 · بناء المهارة

Starting a language exchange

How long is the new planned meeting?

  1. Twenty minutes.
  2. Forty minutes.
  3. One hour and ten minutes.
  4. Fifty minutes.
الإجابة والشرح
Fifty minutes.

الإجابة: «Fifty minutes.». الدليل: «twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions.». راجع «Forty minutes.»: راجع الحساب باستخدام الأوقات أو الكميات المذكورة. راجع «One hour and ten minutes.»: راجع الحساب باستخدام الأوقات أو الكميات المذكورة. الدليل: «Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English».

P04 · بناء المهارة

Starting a language exchange

Why did they stop correcting every mistake immediately?

  1. It interrupted the conversation too often.
  2. The writer no longer made mistakes.
  3. They only wanted to practise spelling.
  4. Elena could not write notes.
الإجابة والشرح
It interrupted the conversation too often.

الإجابة: «It interrupted the conversation too often.». الدليل: «This stopped our conversation too often.». راجع «Elena could not write notes.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «Now she writes down two or three important mistakes». راجع «They only wanted to practise spelling.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

R01 · تدريب مرتبط

Starting a language exchange

When does Elena now explain the selected mistakes?

  1. Immediately after each mistake.
  2. Only in voice messages.
  3. At the end of the meeting.
  4. At the start of the next meeting.
الإجابة والشرح
At the end of the meeting.

الإجابة: «At the end of the meeting.». الدليل: «Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end.». راجع «At the start of the next meeting.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «Immediately after each mistake.»: يصف هذا السلوك السابق لا الممارسة اللاحقة المطلوبة. الدليل: «At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often.».

R02 · تدريب مرتبط

Starting a language exchange

What does Elena encourage when the writer forgets a word?

  1. Ending the conversation.
  2. Waiting for Elena to give the word at once.
  3. Changing immediately to English.
  4. Describing it in other words.
الإجابة والشرح
Describing it in other words.

الإجابة: «Describing it in other words.». الدليل: «she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.». راجع «Changing immediately to English.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «Ending the conversation.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

R03 · تدريب مرتبط

Starting a language exchange

Why did they temporarily use voice messages?

  1. They decided never to meet again.
  2. The cafe had closed permanently.
  3. The writer moved to another country.
  4. Elena was busy with an exam.
الإجابة والشرح
Elena was busy with an exam.

الإجابة: «Elena was busy with an exam.». الدليل: «When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks.». راجع «The cafe had closed permanently.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «They decided never to meet again.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «They were helpful, but I prefer meeting in person».

X01 · تحدّي المادة

Starting a language exchange

Why does the writer prefer meeting in person?

  1. The library requires attendance.
  2. Face-to-face meetings never include mistakes.
  3. Voice messages cannot contain Spanish.
  4. Quick questions are easier to ask.
الإجابة والشرح
Quick questions are easier to ask.

الإجابة: «Quick questions are easier to ask.». الدليل: «I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question.». راجع «Face-to-face meetings never include mistakes.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. راجع «The library requires attendance.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

X02 · تحدّي المادة

Starting a language exchange

Which conclusion matches the final paragraph?

  1. The writer now speaks confidently in every situation.
  2. The writer has made progress but still lacks confidence in some situations.
  3. The exchange has not helped at all.
  4. The writer plans every sentence before speaking.
الإجابة والشرح
The writer has made progress but still lacks confidence in some situations.

الإجابة: «The writer has made progress but still lacks confidence in some situations.». الدليل: «I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.». راجع «The writer plans every sentence before speaking.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. راجع «The writer now speaks confidently in every situation.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص.