Começar um intercâmbio de idiomas · A2. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
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For months, I studied Spanish alone on the train. I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak. A friend suggested a language exchange. I found Elena on a community website. She wanted to practise English, and I wanted to practise Spanish. We agreed to meet in a cafe near the library, where there was enough space to talk quietly.
Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us. Afterwards, we made a simple plan: twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions. We take turns choosing a topic before each meeting. Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.
At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often. Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end. If I cannot remember a word, she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.
We usually meet every other Wednesday. When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks. They were helpful, but I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question. I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.
Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
We meet inside because it is raining.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Combine as pistas reais sem acrescentar fatos sem apoio.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
For months, I studied Spanish alone on the train. I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak. A friend suggested a language exchange. I found Elena on a community website. She wanted to practise English, and I wanted to practise Spanish. We agreed to meet in a cafe near the library, where there was enough space to talk quietly.
Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us. Afterwards, we made a simple plan: twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions. We take turns choosing a topic before each meeting. Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.
At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often. Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end. If I cannot remember a word, she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.
We usually meet every other Wednesday. When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks. They were helpful, but I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question. I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.
Starting a language exchange
Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
We meet inside because it is raining.Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
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The doors open at eight. The class starts at nine.Mantenha a primeira resposta, confira a evidência e tente outra questão. Acertar no mesmo material não comprova transferência para outro texto.
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Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
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Starting a language exchange
Resposta: “Feeling nervous about speaking.”. Evidência: “I knew useful words, but I felt nervous when I had to speak.”. Confira “Finding time to learn any words.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “I knew useful words”. Confira “Travelling to the library.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Starting a language exchange
Resposta: “Through a community website.”. Evidência: “I found Elena on a community website.”. Confira “During a train journey.”: Não é o lugar indicado para essa ação. Evidência: “For months, I studied Spanish alone on the train.”. Confira “At a Spanish examination.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Starting a language exchange
Resposta: “They spent almost all the time using English.”. Evidência: “We spent almost the whole hour speaking English because it was easier for both of us.”. Confira “Elena did not want to learn English.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “She wanted to practise English”. Confira “They could not agree on a meeting place.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “We agreed to meet in a cafe near the library”.
Starting a language exchange
Resposta: “Travel.”. Evidência: “Last week it was food; next week Elena wants to discuss travel.”. Confira “Food from their childhood.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “Food.”: Comida foi o tema da semana passada. A pergunta pede o próximo tema: viagens.
Starting a language exchange
Resposta: “They take turns.”. Evidência: “We take turns choosing a topic before each meeting.”. Confira “Elena always chooses.”: Isso torna a afirmação mais ampla ou mais forte do que o texto permite. Evidência: “next week Elena wants to discuss travel.”. Confira “The writer’s friend chooses.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado. Evidência: “A friend suggested a language exchange.”.
Starting a language exchange
Resposta: “Fifty minutes.”. Evidência: “twenty minutes in English, twenty in Spanish, and ten minutes to discuss useful expressions.”. Confira “Forty minutes.”: Confira o cálculo usando os horários ou quantidades informados. Confira “One hour and ten minutes.”: Confira o cálculo usando os horários ou quantidades informados. Evidência: “Our first meeting did not go very well. We spent almost the whole hour speaking English”.
Starting a language exchange
Resposta: “It interrupted the conversation too often.”. Evidência: “This stopped our conversation too often.”. Confira “Elena could not write notes.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “Now she writes down two or three important mistakes”. Confira “They only wanted to practise spelling.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Starting a language exchange
Resposta: “At the end of the meeting.”. Evidência: “Now she writes down two or three important mistakes and explains them at the end.”. Confira “At the start of the next meeting.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “Immediately after each mistake.”: Isso descreve o comportamento anterior, não a prática posterior perguntada. Evidência: “At first, I asked Elena to correct every mistake. This stopped our conversation too often.”.
Starting a language exchange
Resposta: “Describing it in other words.”. Evidência: “she waits while I try to describe it instead of immediately giving me the answer.”. Confira “Changing immediately to English.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “Ending the conversation.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Starting a language exchange
Resposta: “Elena was busy with an exam.”. Evidência: “When Elena was busy with an exam, we used voice messages for two weeks.”. Confira “The cafe had closed permanently.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “They decided never to meet again.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “They were helpful, but I prefer meeting in person”.
Starting a language exchange
Resposta: “Quick questions are easier to ask.”. Evidência: “I prefer meeting in person because it is easier to ask a quick question.”. Confira “Face-to-face meetings never include mistakes.”: Isso torna a afirmação mais ampla ou mais forte do que o texto permite. Confira “The library requires attendance.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Starting a language exchange
Resposta: “The writer has made progress but still lacks confidence in some situations.”. Evidência: “I am still not a confident speaker in every situation. However, I no longer spend the first five minutes planning every sentence in my head.”. Confira “The writer plans every sentence before speaking.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Confira “The writer now speaks confidently in every situation.”: Isso torna a afirmação mais ampla ou mais forte do que o texto permite.