Atender à proposta
Inclua todos os pontos solicitados e considere leitor e finalidade. O modelo é uma possibilidade, não a única resposta correta.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.
A1
Um cartão-postal de férias
Sobre esta lição
Um cartão-postal de férias · A1. Inclua todos os pontos solicitados e considere leitor e finalidade. O modelo é uma possibilidade, não a única resposta correta.
Escreva sua resposta antes de ver o modelo. Revise com a lista específica da tarefa. Não há avaliação automática de certo ou errado.
A escrita é revisada por você. Esta versão não atribui nota de idioma nem certifica seu nível.
4 questões
Salve para encontrar em Minha coleção.
EscritaA1
A holiday postcard
Escreva sua resposta antes de ver o modelo. Revise com a lista específica da tarefa. Não há avaliação automática de certo ou errado.
Read each task, draft your own text, then compare the model and checklist. Models are not unique answer keys.
Um pouco de clareza
Organizar a mensagem
Ordene as ideias de forma útil. Use frases e, quando necessário, parágrafos e conexões. Não acrescente conectores sem uma relação real.
I give the time first. Then I explain how to get there.
Revisar clareza e linguagem
Confira verbos, concordância, ortografia e pontuação. Use palavras que você entende e esclareça o que o leitor possa interpretar mal.
She works on Monday. We work on Tuesday.
Material de estudo
EscritaA1
A holiday postcard
Escreva sua resposta antes de ver o modelo. Revise com a lista específica da tarefa. Não há avaliação automática de certo ou errado.
Read each task, draft your own text, then compare the model and checklist. Models are not unique answer keys.
01 / 4P01Salve para encontrar em Minha coleção.
You are on a seaside holiday and are sending a postcard to a friend. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 45–65 words. Say where you are staying, describe the weather, mention one activity, and say when you will come home.
Seu caminho de aprendizagem
01
Etapa 1 · Praticar a habilidade
0/2Atender à proposta
Inclua todos os pontos solicitados e considere leitor e finalidade. O modelo é uma possibilidade, não a única resposta correta.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.02
Etapa 2 · Praticar a habilidade
0/1Organizar a mensagem
Ordene as ideias de forma útil. Use frases e, quando necessário, parágrafos e conexões. Não acrescente conectores sem uma relação real.
I give the time first. Then I explain how to get there.03
Etapa 3 · Praticar a habilidade
0/1Revisar clareza e linguagem
Confira verbos, concordância, ortografia e pontuação. Use palavras que você entende e esclareça o que o leitor possa interpretar mal.
She works on Monday. We work on Tuesday.Escrita
A escrita é revisada por você. Esta versão não atribui nota de idioma nem certifica seu nível.
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Mapa da aula
A1Um cartão-postal de férias
Pontos da aula
Atender à proposta
Inclua todos os pontos solicitados e considere leitor e finalidade. O modelo é uma possibilidade, não a única resposta correta.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.Organizar a mensagem
Ordene as ideias de forma útil. Use frases e, quando necessário, parágrafos e conexões. Não acrescente conectores sem uma relação real.
I give the time first. Then I explain how to get there.Revisar clareza e linguagem
Confira verbos, concordância, ortografia e pontuação. Use palavras que você entende e esclareça o que o leitor possa interpretar mal.
She works on Monday. We work on Tuesday.Perguntas e respostas
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You are on a seaside holiday and are sending a postcard to a friend. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 45–65 words. Say where you are staying, describe the weather, mention one activity, and say when you will come home.
Resposta e explicação
Hi Eva,
We are staying in a small hotel near the beach. The weather is sunny, but the sea is quite cold. Today I am building a sandcastle with my brother. Tomorrow we want to visit the harbour. We come home on Friday evening. See you at school next week!
Love,
Mia
We are staying in a small hotel near the beach. The weather is sunny, but the sea is quite cold. Today I am building a sandcastle with my brother. Tomorrow we want to visit the harbour. We come home on Friday evening. See you at school next week!
Love,
Mia
Um modelo possível, não um gabarito único. Autoavaliação: O leitor encontra todos os pontos pedidos: hospedagem, tempo, atividade e volta? Organização: Cumprimente o destinatário, agrupe detalhes da viagem e encerre de modo afetuoso; frases curtas bastam. “Hi Eva,” → “We come home on Friday evening.”. Linguagem: “Today I am building a sandcastle with my brother.” A forma situa a atividade ou plano no tempo; outras formas adequadas servem se o momento ficar claro. Outras palavras e estruturas podem atender à proposta. Preserve os fatos fornecidos. Esta é uma autoavaliação, não uma nota automática de linguagem.
You are camping beside a lake with your family. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write a postcard of 45–65 words to your grandparents. Describe where you sleep, one meal, and something you enjoy about the trip.
Resposta e explicação
Dear Grandma and Grandpa,
Our tent is beside a big lake. I sleep in a warm sleeping bag, and my sister sleeps next to me. Dad makes eggs for breakfast outside the tent. I love watching the ducks in the morning. They swim very close to us. I hope you are well.
Love,
Sam
Our tent is beside a big lake. I sleep in a warm sleeping bag, and my sister sleeps next to me. Dad makes eggs for breakfast outside the tent. I love watching the ducks in the morning. They swim very close to us. I hope you are well.
Love,
Sam
Um modelo possível, não um gabarito único. Autoavaliação: O leitor encontra todos os pontos pedidos: lugar para dormir, uma refeição e algo agradável? Organização: Cumprimente o destinatário, agrupe detalhes da viagem e encerre de modo afetuoso; frases curtas bastam. “Dear Grandma and Grandpa,” → “I hope you are well.”. Linguagem: “I love watching the ducks in the morning.” O presente descreve a rotina ou situação atual; confira sujeito e verbo em vez de copiar os dados pessoais do modelo. Outras palavras e estruturas podem atender à proposta. Preserve os fatos fornecidos. Esta é uma autoavaliação, não uma nota automática de linguagem.
You are visiting a city for the first time. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 45–65 words to a friend. Mention a place you are visiting, how you travel around, and something you want to do next.
Resposta e explicação
Hello Ben,
I am in York with my parents. Today we are visiting a museum with old trains. We travel around the city on foot because our hotel is in the centre. Tomorrow I want to walk beside the river and take some photos. I can show them to you when I return.
Best wishes,
Leo
I am in York with my parents. Today we are visiting a museum with old trains. We travel around the city on foot because our hotel is in the centre. Tomorrow I want to walk beside the river and take some photos. I can show them to you when I return.
Best wishes,
Leo
Um modelo possível, não um gabarito único. Autoavaliação: O leitor encontra todos os pontos pedidos: lugar visitado, transporte e próximo plano? Organização: Cumprimente o destinatário, agrupe detalhes da viagem e encerre de modo afetuoso; frases curtas bastam. “Today we are visiting” → “Tomorrow I want to”. Linguagem: “Tomorrow I want to walk beside the river and take some photos.” A forma situa a atividade ou plano no tempo; outras formas adequadas servem se o momento ficar claro. Outras palavras e estruturas podem atender à proposta. Preserve os fatos fornecidos. Esta é uma autoavaliação, não uma nota automática de linguagem.
You are staying with an aunt in the countryside. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write a postcard of 45–65 words to your sister. Describe the house, one activity with your aunt, and what you miss from home.
Resposta e explicação
Dear Anna,
Aunt May’s house has a red door and a lovely garden. Every afternoon we pick apples and make juice in the kitchen. I like the quiet roads and the friendly sheep near the house. However, I miss playing games with you after dinner. Can you send me a picture of our cat?
Love,
Lily
Aunt May’s house has a red door and a lovely garden. Every afternoon we pick apples and make juice in the kitchen. I like the quiet roads and the friendly sheep near the house. However, I miss playing games with you after dinner. Can you send me a picture of our cat?
Love,
Lily
Um modelo possível, não um gabarito único. Autoavaliação: O leitor encontra todos os pontos pedidos: descrição da casa, atividade em conjunto e algo de que sente falta? Organização: Cumprimente o destinatário, agrupe detalhes da viagem e encerre de modo afetuoso; frases curtas bastam. “Aunt May’s house has” → “However, I miss”. Linguagem: “However, I miss playing games with you after dinner.” O contraste relaciona uma vantagem a um limite; use o conector apenas quando houver contraste real. Outras palavras e estruturas podem atender à proposta. Preserve os fatos fornecidos. Esta é uma autoavaliação, não uma nota automática de linguagem.