Cumplir la tarea
Incluye todos los puntos y adapta el texto al lector y al propósito. El modelo es una posibilidad, no la única respuesta correcta.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.
A1
Una postal de vacaciones
Sobre esta lección
Una postal de vacaciones · A1. Incluye todos los puntos y adapta el texto al lector y al propósito. El modelo es una posibilidad, no la única respuesta correcta.
Escribe tu respuesta antes de ver el modelo. Revísala con la lista específica de la tarea. No hay corrección automática de aciertos o errores.
La escritura se revisa por cuenta propia. Esta versión no da una nota lingüística ni certifica tu nivel.
4 preguntas
Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
EscrituraA1
A holiday postcard
Escribe tu respuesta antes de ver el modelo. Revísala con la lista específica de la tarea. No hay corrección automática de aciertos o errores.
Read each task, draft your own text, then compare the model and checklist. Models are not unique answer keys.
Un poco de claridad
Organizar el mensaje
Ordena las ideas de forma útil. Usa frases y, cuando haga falta, párrafos y enlaces. No añadas conectores sin una relación real.
I give the time first. Then I explain how to get there.
Revisar claridad y lengua
Revisa verbos, concordancia, ortografía y puntuación. Usa palabras que entiendas y aclara lo que el lector pueda interpretar mal.
She works on Monday. We work on Tuesday.
Material de aprendizaje
EscrituraA1
A holiday postcard
Escribe tu respuesta antes de ver el modelo. Revísala con la lista específica de la tarea. No hay corrección automática de aciertos o errores.
Read each task, draft your own text, then compare the model and checklist. Models are not unique answer keys.
01 / 4P01Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
You are on a seaside holiday and are sending a postcard to a friend. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 45–65 words. Say where you are staying, describe the weather, mention one activity, and say when you will come home.
Tu ruta de aprendizaje
01
Paso 1 · Practicar la habilidad
0/2Cumplir la tarea
Incluye todos los puntos y adapta el texto al lector y al propósito. El modelo es una posibilidad, no la única respuesta correcta.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.02
Paso 2 · Practicar la habilidad
0/1Organizar el mensaje
Ordena las ideas de forma útil. Usa frases y, cuando haga falta, párrafos y enlaces. No añadas conectores sin una relación real.
I give the time first. Then I explain how to get there.03
Paso 3 · Practicar la habilidad
0/1Revisar claridad y lengua
Revisa verbos, concordancia, ortografía y puntuación. Usa palabras que entiendas y aclara lo que el lector pueda interpretar mal.
She works on Monday. We work on Tuesday.Escritura
La escritura se revisa por cuenta propia. Esta versión no da una nota lingüística ni certifica tu nivel.
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Mapa de la lección
A1Una postal de vacaciones
Puntos de la lección
Cumplir la tarea
Incluye todos los puntos y adapta el texto al lector y al propósito. El modelo es una posibilidad, no la única respuesta correcta.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.Organizar el mensaje
Ordena las ideas de forma útil. Usa frases y, cuando haga falta, párrafos y enlaces. No añadas conectores sin una relación real.
I give the time first. Then I explain how to get there.Revisar claridad y lengua
Revisa verbos, concordancia, ortografía y puntuación. Usa palabras que entiendas y aclara lo que el lector pueda interpretar mal.
She works on Monday. We work on Tuesday.Preguntas y respuestas
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You are on a seaside holiday and are sending a postcard to a friend. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 45–65 words. Say where you are staying, describe the weather, mention one activity, and say when you will come home.
Respuesta y explicación
Hi Eva,
We are staying in a small hotel near the beach. The weather is sunny, but the sea is quite cold. Today I am building a sandcastle with my brother. Tomorrow we want to visit the harbour. We come home on Friday evening. See you at school next week!
Love,
Mia
We are staying in a small hotel near the beach. The weather is sunny, but the sea is quite cold. Today I am building a sandcastle with my brother. Tomorrow we want to visit the harbour. We come home on Friday evening. See you at school next week!
Love,
Mia
Un modelo posible, no una clave única. Autoevaluación: ¿Puede el lector encontrar todos los puntos: alojamiento, tiempo, actividad y regreso? Organización: Saluda al destinatario, agrupa algunos detalles del viaje y despídete con cercanía; bastan frases cortas. “Hi Eva,” → “We come home on Friday evening.”. Lengua: “Today I am building a sandcastle with my brother.” La forma sitúa una actividad o plan en su contexto temporal; otras formas adecuadas sirven si el tiempo queda claro. Otras palabras y estructuras pueden cumplir la tarea. Conserva los datos dados. Es autoevaluación, no una nota automática de lengua.
You are camping beside a lake with your family. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write a postcard of 45–65 words to your grandparents. Describe where you sleep, one meal, and something you enjoy about the trip.
Respuesta y explicación
Dear Grandma and Grandpa,
Our tent is beside a big lake. I sleep in a warm sleeping bag, and my sister sleeps next to me. Dad makes eggs for breakfast outside the tent. I love watching the ducks in the morning. They swim very close to us. I hope you are well.
Love,
Sam
Our tent is beside a big lake. I sleep in a warm sleeping bag, and my sister sleeps next to me. Dad makes eggs for breakfast outside the tent. I love watching the ducks in the morning. They swim very close to us. I hope you are well.
Love,
Sam
Un modelo posible, no una clave única. Autoevaluación: ¿Puede el lector encontrar todos los puntos: lugar para dormir, una comida y algo agradable? Organización: Saluda al destinatario, agrupa algunos detalles del viaje y despídete con cercanía; bastan frases cortas. “Dear Grandma and Grandpa,” → “I hope you are well.”. Lengua: “I love watching the ducks in the morning.” El presente describe la rutina o situación actual; revisa sujeto y verbo sin copiar los datos personales del modelo. Otras palabras y estructuras pueden cumplir la tarea. Conserva los datos dados. Es autoevaluación, no una nota automática de lengua.
You are visiting a city for the first time. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 45–65 words to a friend. Mention a place you are visiting, how you travel around, and something you want to do next.
Respuesta y explicación
Hello Ben,
I am in York with my parents. Today we are visiting a museum with old trains. We travel around the city on foot because our hotel is in the centre. Tomorrow I want to walk beside the river and take some photos. I can show them to you when I return.
Best wishes,
Leo
I am in York with my parents. Today we are visiting a museum with old trains. We travel around the city on foot because our hotel is in the centre. Tomorrow I want to walk beside the river and take some photos. I can show them to you when I return.
Best wishes,
Leo
Un modelo posible, no una clave única. Autoevaluación: ¿Puede el lector encontrar todos los puntos: lugar visitado, transporte y próximo plan? Organización: Saluda al destinatario, agrupa algunos detalles del viaje y despídete con cercanía; bastan frases cortas. “Today we are visiting” → “Tomorrow I want to”. Lengua: “Tomorrow I want to walk beside the river and take some photos.” La forma sitúa una actividad o plan en su contexto temporal; otras formas adecuadas sirven si el tiempo queda claro. Otras palabras y estructuras pueden cumplir la tarea. Conserva los datos dados. Es autoevaluación, no una nota automática de lengua.
You are staying with an aunt in the countryside. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write a postcard of 45–65 words to your sister. Describe the house, one activity with your aunt, and what you miss from home.
Respuesta y explicación
Dear Anna,
Aunt May’s house has a red door and a lovely garden. Every afternoon we pick apples and make juice in the kitchen. I like the quiet roads and the friendly sheep near the house. However, I miss playing games with you after dinner. Can you send me a picture of our cat?
Love,
Lily
Aunt May’s house has a red door and a lovely garden. Every afternoon we pick apples and make juice in the kitchen. I like the quiet roads and the friendly sheep near the house. However, I miss playing games with you after dinner. Can you send me a picture of our cat?
Love,
Lily
Un modelo posible, no una clave única. Autoevaluación: ¿Puede el lector encontrar todos los puntos: descripción de la casa, actividad compartida y algo que echas de menos? Organización: Saluda al destinatario, agrupa algunos detalles del viaje y despídete con cercanía; bastan frases cortas. “Aunt May’s house has” → “However, I miss”. Lengua: “However, I miss playing games with you after dinner.” El contraste relaciona una ventaja con un límite; usa un conector solo si existe ese contraste. Otras palabras y estructuras pueden cumplir la tarea. Conserva los datos dados. Es autoevaluación, no una nota automática de lengua.