Uma aula de natação · A1. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
Ouça a gravação original em inglês, responda e depois abra a transcrição para conferir as evidências. As questões relacionadas usam a mesma gravação; o nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
Ouça a gravação original em inglês, responda e depois abra a transcrição para conferir as evidências. As questões relacionadas usam a mesma gravação; o nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Ouça a gravação original em inglês, responda e depois abra a transcrição para conferir as evidências. As questões relacionadas usam a mesma gravação; o nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
Before your first lesson
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
The doors open at eight. The class starts at nine.Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
The doors open at eight. The class starts at nine.Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
The doors open at eight. The class starts at nine.Mantenha a primeira resposta, confira a evidência e tente outra questão. Acertar no mesmo material não comprova transferência para outro texto.
Ainda não há revisões. Faça um aquecimento curto.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
The doors open at eight. The class starts at nine.Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
The doors open at eight. The class starts at nine.Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
The doors open at eight. The class starts at nine.Abrir uma resposta registra ajuda para essa questão.
Before your first lesson
Resposta: “Beside the small pool.”. Evidência: “Meet Sara beside the small pool.”. Confira “Beside the big pool.”: Não é o lugar indicado para essa ação.
Before your first lesson
Resposta: “Thursday.”. Evidência: “The lesson is on Thursday, not Tuesday.”. Confira “Wednesday.”: Não é o dia indicado para esse evento.
Before your first lesson
Resposta: “No, that is not required.”. Evidência: “You do not have to swim across the pool on the first day.”. Confira “Only if they bring a swimming hat.”: Isso muda ou omite uma condição do texto.
Before your first lesson
Resposta: “At six in the evening.”. Evidência: “Please arrive at the sports centre at six in the evening.”. Confira “At a quarter past six.”: Isso confunde o horário deste evento com outro horário. Evidência: “The lesson starts at a quarter past six and finishes at seven.”.
Before your first lesson
Resposta: “Sara is busy on Tuesday.”. Evidência: “We changed the day because our teacher, Sara, is busy on Tuesday.”. Confira “The school team needs the small pool.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Before your first lesson
Resposta: “To help learners prepare for their first lesson.”. Evidência: “Here is some information about your first swimming lesson.”. Confira “To explain how to join the school swimming team.”: Esse não é o objetivo principal da mensagem ou do texto.
Before your first lesson
Resposta: “The school team.”. Evidência: “Do not wait beside the big pool, where the school team is training.”. Confira “Visitors from another town.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado.
Before your first lesson
Resposta: “Their own small locks.”. Evidência: “You can use a locker for your bag, but you must bring your own small lock.”. Confira “Swimming hats.”: Isso não é obrigatório; o texto pede outra coisa. Evidência: “There is no need to bring a swimming hat for this class.”.
Before your first lesson
Resposta: “How to feel comfortable in the water.”. Evidência: “Sara will show you how to feel comfortable in the water.”. Confira “How to win a swimming race.”: Isso dá um detalhe diferente do que foi perguntado.
Before your first lesson
Resposta: “Email the sports centre.”. Evidência: “If you have a question before Thursday, email the sports centre.”. Confira “Wait until the first lesson to ask.”: Isso muda ou omite uma condição do texto.