Detalhes explícitos
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Um artigo sobre o meio ambiente · B1. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.

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A new water refill station appeared outside Westbridge sports centre last spring. The centre hoped visitors would bring reusable bottles instead of buying drinks in disposable plastic ones. During the first month, staff counted how often the station was used, but that number alone could not show how much plastic had been saved. Some people had always brought water from home. To learn more, the centre asked visitors about their habits. Among the eighty people who answered, thirty said they had stopped buying a plastic bottle at the centre since the station opened. Others said the station simply made it easier to drink more water. The survey was voluntary, so it may not represent every visitor. There were practical difficulties too. The first tap was too high for some children. After a local parent raised the issue, the centre added a lower tap. A sign that only said “Refill here” was replaced with a picture, making the station easier to recognise. The manager describes the project as a useful step rather than a complete solution. The centre still sells bottled drinks, and the survey does not measure waste elsewhere. Next, staff plan to compare bottle sales over similar busy weeks. They hope this will give a clearer picture without claiming that one machine can solve the town’s plastic problem.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
We meet inside because it is raining.
Observe avaliações e ressalvas; um fato positivo não significa aprovação irrestrita. Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência.
The writer likes the idea but asks for one change.

Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
A new water refill station appeared outside Westbridge sports centre last spring. The centre hoped visitors would bring reusable bottles instead of buying drinks in disposable plastic ones. During the first month, staff counted how often the station was used, but that number alone could not show how much plastic had been saved. Some people had always brought water from home. To learn more, the centre asked visitors about their habits. Among the eighty people who answered, thirty said they had stopped buying a plastic bottle at the centre since the station opened. Others said the station simply made it easier to drink more water. The survey was voluntary, so it may not represent every visitor. There were practical difficulties too. The first tap was too high for some children. After a local parent raised the issue, the centre added a lower tap. A sign that only said “Refill here” was replaced with a picture, making the station easier to recognise. The manager describes the project as a useful step rather than a complete solution. The centre still sells bottled drinks, and the survey does not measure waste elsewhere. Next, staff plan to compare bottle sales over similar busy weeks. They hope this will give a clearer picture without claiming that one machine can solve the town’s plastic problem.
What a refill station changed
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
The doors open at eight. The class starts at nine.Observe avaliações e ressalvas; um fato positivo não significa aprovação irrestrita. Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência.
The writer likes the idea but asks for one change.Mantenha a primeira resposta, confira a evidência e tente outra questão. Acertar no mesmo material não comprova transferência para outro texto.
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Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
The doors open at eight. The class starts at nine.Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.
We meet inside because it is raining.Observe avaliações e ressalvas; um fato positivo não significa aprovação irrestrita. Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência.
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What a refill station changed
Resposta: “Visitors would replace disposable bottles with reusable ones.”. Evidência: “bring reusable bottles instead of buying drinks in disposable plastic ones.”. Confira “Visitors would buy more bottled drinks.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Confira “Visitors would drink more water without changing bottle purchases.”: É um detalhe, mas não responde à pergunta principal. Evidência: “Others said the station simply made it easier to drink more water.”.
What a refill station changed
Resposta: “Some users already brought water from home.”. Evidência: “Some people had always brought water from home.”. Confira “The counter included only people who bought bottled drinks.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “The total showed how many bottles were bought across town.”: Isso torna a afirmação mais ampla ou mais forte do que o texto permite.
What a refill station changed
Resposta: “Thirty.”. Evidência: “thirty said they had stopped buying a plastic bottle at the centre”. Confira “Eighty.”: Não é o número correspondente ao que foi perguntado. Evidência: “Among the eighty people who answered”. Confira “Fifty.”: Não é o número correspondente ao que foi perguntado. Evidência: “Among the eighty people who answered, thirty said they had stopped buying a plastic bottle at the centre”.
What a refill station changed
Resposta: “A useful but limited step.”. Evidência: “a useful step rather than a complete solution.”. Confira “A complete answer to town waste.”: Isso torna a afirmação mais ampla ou mais forte do que o texto permite. Confira “A project with no value until all bottled drinks are removed.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante.
What a refill station changed
Resposta: “A lower tap was added.”. Evidência: “the centre added a lower tap.”. Confira “The original high tap was made the only access point.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Confira “Children received automatic bottle refills.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
What a refill station changed
Resposta: “Participation was voluntary.”. Evidência: “The survey was voluntary, so it may not represent every visitor.”. Confira “The eighty respondents were all centre employees.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “Everyone who used the station was required to respond.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante.
What a refill station changed
Resposta: “Bottle sales during similarly busy weeks.”. Evidência: “compare bottle sales over similar busy weeks.”. Confira “Bottle sales in busy weeks against sales in quiet weeks.”: Isso muda ou omite uma condição do texto. Confira “The number of signs with the number of lower taps.”: Esse não é o item indicado para essa ação.
What a refill station changed
Resposta: “The station solved the town’s plastic problem.”. Evidência: “without claiming that one machine can solve the town’s plastic problem.”. Confira “Some users changed their purchasing habits.”: Isso tem apoio no texto. A pergunta pede a afirmação que vai além das evidências. Evidência: “thirty said they had stopped buying a plastic bottle at the centre”. Confira “A sign was redesigned.”: Isso tem apoio no texto. A pergunta pede a afirmação que vai além das evidências. Evidência: “A sign that only said “Refill here” was replaced with a picture”.