B1

Emménager dans un logement plus petit

À propos de cette leçon

Emménager dans un logement plus petit · B1. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

10 questions
Retrouvez-le dans Ma collection après enregistrement.
Moving to a smaller home — context illustration
Compréhension oraleB1

Choosing what to keep

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

Quelques repères

Détails explicites

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Raisons · Détails explicites

Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

We meet inside because it is raining.

Limites des éléments disponibles · Idée principale

Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait. Considérez l’ensemble : un détail vrai n’est pas forcément l’idée principale.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.

Support de cours
Moving to a smaller home — context illustration
Compréhension oraleB1

Choosing what to keep

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

0/10
Questions
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Choosing what to keep

Where did many of the books go?

Votre réponse
1 / 10

Votre parcours

01
Étape 1 · Échauffement

Échauffement

0/3
02
Étape 2 · Développer la compétence

Détails explicites

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Étape 3 · Développer la compétence

Raisons · Détails explicites

0/1

Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

We meet inside because it is raining.
04
Étape 4 · Développer la compétence

Limites des éléments disponibles · Idée principale

0/1

Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait. Considérez l’ensemble : un détail vrai n’est pas forcément l’idée principale.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.
05
Étape 5 · Entraînement associé

Entraînement associé

0/2
06
Étape 6 · Défi du texte

Défi du texte

0/2
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0

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Carte de la leçon

Emménager dans un logement plus petit

B1
Moving to a smaller home

Points de la leçon

01

Détails explicites

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Raisons · Détails explicites

Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

We meet inside because it is raining.
03

Limites des éléments disponibles · Idée principale

Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait. Considérez l’ensemble : un détail vrai n’est pas forcément l’idée principale.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.

Questions et réponses

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D01 · Échauffement

Choosing what to keep

Where did many of the books go?

  1. To the sister’s own book collection.
  2. To a shelf in the new flat for every book.
  3. To the neighbour who bought the table.
  4. To a local charity shop.
Réponse et explication
To a local charity shop.

Réponse : « To a local charity shop. ». Indice : « I donated many books to a local charity shop ». Vérifiez « To the neighbour who bought the table. » : Cela attribue l’action ou le rôle à la mauvaise personne ou au mauvais groupe. Indice : « I sold that table to a neighbour ». Vérifiez « To the sister’s own book collection. » : Cela attribue l’action ou le rôle à la mauvaise personne ou au mauvais groupe.

D02 · Échauffement

Choosing what to keep

What was the speaker’s main reason for moving?

  1. Having more outdoor space to maintain.
  2. Keeping familiar furniture without measuring it.
  3. Spending less time maintaining unused space.
  4. Reducing bills as the main purpose of the move.
Réponse et explication
Spending less time maintaining unused space.

Réponse : « Spending less time maintaining unused space. ». Indice : « my main reason was that I no longer wanted to spend most weekends looking after a garden and rooms I rarely used. ». Vérifiez « Reducing bills as the main purpose of the move. » : C’est un détail, mais il ne répond pas à la question principale. Indice : « Lower bills were welcome, but my main reason ». Vérifiez « Having more outdoor space to maintain. » : Cela dit le contraire du détail concerné.

D03 · Échauffement

Choosing what to keep

Does the speaker claim the move solved every difficulty?

  1. Yes; fewer rooms removed the need for routine cleaning.
  2. No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.
  3. No; she regretted the move and disliked the new flat.
  4. Yes; using the park replaced every benefit of the old garden.
Réponse et explication
No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.

Réponse : « No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space. ». Indice : « it had not solved every problem. I still had to clean, and I sometimes missed sitting outside. ». Vérifiez « Yes; fewer rooms removed the need for routine cleaning. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Vérifiez « Yes; using the park replaced every benefit of the old garden. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive.

P01 · Développer la compétence

Choosing what to keep

What happened to the large table?

  1. It was donated with the books.
  2. It was exchanged for the sister’s bookcase.
  3. It was kept because it was a favourite.
  4. It was sold to a neighbour.
Réponse et explication
It was sold to a neighbour.

Réponse : « It was sold to a neighbour. ». Indice : « I sold that table to a neighbour and bought a smaller second-hand one. ». Vérifiez « It was kept because it was a favourite. » : Ce n’est pas l’objet indiqué pour cette action. Indice : « I kept my old armchair, though. ». Vérifiez « It was exchanged for the sister’s bookcase. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

P02 · Développer la compétence

Choosing what to keep

How did the sister help with the books?

  1. By asking which books would fit on the tallest shelves.
  2. By sorting books only according to how important they looked.
  3. By deciding for the speaker which books to donate.
  4. By asking which ones the speaker would open again.
Réponse et explication
By asking which ones the speaker would open again.

Réponse : « By asking which ones the speaker would open again. ». Indice : « Instead, she asked which ones I would actually open again. ». Vérifiez « By sorting books only according to how important they looked. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Vérifiez « By deciding for the speaker which books to donate. » : Cela était prévu au départ. Ce n’est pas le résultat ultérieur inattendu demandé. Indice : « expecting her to tell me what to give away. ».

P03 · Développer la compétence

Choosing what to keep

What is the speaker’s main advice about choosing a smaller home?

  1. Consider how you live each day, not only room numbers.
  2. Decide by comparing the number of rooms alone.
  3. Expect a move to make difficult choices unnecessary.
  4. Keep favourite furniture first and check its size after moving.
Réponse et explication
Consider how you live each day, not only room numbers.

Réponse : « Consider how you live each day, not only room numbers. ». Indice : « I would advise anyone considering a smaller home to think about daily habits, not just the number of rooms. ». Vérifiez « Decide by comparing the number of rooms alone. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Vérifiez « Expect a move to make difficult choices unnecessary. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « it did not make those choices for me. ».

R01 · Entraînement associé

Choosing what to keep

Why did the speaker measure the furniture first?

  1. To avoid making a plan until after the move.
  2. To make sure it would fit with room to move around.
  3. To help the neighbour decide where the large table would fit.
  4. To choose the furniture with the greatest personal value.
Réponse et explication
To make sure it would fit with room to move around.

Réponse : « To make sure it would fit with room to move around. ». Indice : « I began by measuring the furniture and drawing a simple plan of the flat. That stopped me from keeping a large table simply because I liked it, only to discover later that I could not walk around it. ». Vérifiez « To choose the furniture with the greatest personal value. » : Cela utilise un autre critère de réussite que celui du texte. Vérifiez « To help the neighbour decide where the large table would fit. » : Cela attribue l’action ou le rôle à la mauvaise personne ou au mauvais groupe.

R02 · Entraînement associé

Choosing what to keep

Why did the speaker keep the old armchair?

  1. Its value was higher than that of the books.
  2. The smaller second-hand armchair was cheaper.
  3. Her sister advised keeping anything familiar.
  4. It fitted and was still used every evening.
Réponse et explication
It fitted and was still used every evening.

Réponse : « It fitted and was still used every evening. ». Indice : « It fitted into a bright corner, and I still used it every evening. ». Vérifiez « The smaller second-hand armchair was cheaper. » : Ce n’est pas l’objet indiqué pour cette action. Indice : « I sold that table to a neighbour and bought a smaller second-hand one. ». Vérifiez « Its value was higher than that of the books. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

X01 · Défi du texte

Choosing what to keep

What caused a problem on moving day?

  1. The large table blocked the door of the new flat.
  2. The kettle was in a box that arrived late.
  3. The essentials bag arrived before the removal boxes.
  4. The cups were stored at the neighbour’s house.
Réponse et explication
The kettle was in a box that arrived late.

Réponse : « The kettle was in a box that arrived late. ». Indice : « I packed the kettle in a box that arrived after everything else, so I could not make tea while we were unloading. ». Vérifiez « The large table blocked the door of the new flat. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « The essentials bag arrived before the removal boxes. » : Le sac de première nécessité est un conseil donné ensuite aux amis. Le texte ne dit pas qu’un tel sac est arrivé tôt pendant ce déménagement. Indice : « I now tell friends to carry a bag with a kettle, cups and any medicines they need ».

X02 · Défi du texte

Choosing what to keep

What does the speaker do more often now?

  1. Use the garden outside the smaller flat.
  2. Visit the park.
  3. Sort all the books again each evening.
  4. Spend weekends caring for unused rooms.
Réponse et explication
Visit the park.

Réponse : « Visit the park. ». Indice : « I visit the park more often now. ». Vérifiez « Spend weekends caring for unused rooms. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « I no longer wanted to spend most weekends looking after a garden and rooms I rarely used. ». Vérifiez « Use the garden outside the smaller flat. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.