B1

Mudar para uma casa menor

Sobre esta lição

Mudar para uma casa menor · B1. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

Ouça a gravação original em inglês, responda e depois abra a transcrição para conferir as evidências. As questões relacionadas usam a mesma gravação; o nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.

10 questões
Salve para encontrar em Minha coleção.
Moving to a smaller home — context illustration
Compreensão oralB1

Choosing what to keep

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Um pouco de clareza

Detalhes explícitos

Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Razões · Detalhes explícitos

Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

We meet inside because it is raining.

Limites das evidências · Ideia principal

Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência. Considere o texto inteiro: um detalhe verdadeiro não é automaticamente a ideia principal.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.

Material de estudo
Moving to a smaller home — context illustration
Compreensão oralB1

Choosing what to keep

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0/10
Questões
01 / 10D01Salve para encontrar em Minha coleção.

Choosing what to keep

Where did many of the books go?

Sua resposta
1 / 10

Seu caminho de aprendizagem

01
Etapa 1 · Aquecimento

Aquecimento

0/3
02
Etapa 2 · Praticar a habilidade

Detalhes explícitos

0/1

Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Etapa 3 · Praticar a habilidade

Razões · Detalhes explícitos

0/1

Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

We meet inside because it is raining.
04
Etapa 4 · Praticar a habilidade

Limites das evidências · Ideia principal

0/1

Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência. Considere o texto inteiro: um detalhe verdadeiro não é automaticamente a ideia principal.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.
05
Etapa 5 · Prática relacionada

Prática relacionada

0/2
06
Etapa 6 · Desafio do texto

Desafio do texto

0/2
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Mapa da aula

Mudar para uma casa menor

B1
Moving to a smaller home

Pontos da aula

01

Detalhes explícitos

Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Razões · Detalhes explícitos

Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto.

We meet inside because it is raining.
03

Limites das evidências · Ideia principal

Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência. Considere o texto inteiro: um detalhe verdadeiro não é automaticamente a ideia principal.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.

Perguntas e respostas

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D01 · Aquecimento

Choosing what to keep

Where did many of the books go?

  1. To the sister’s own book collection.
  2. To a shelf in the new flat for every book.
  3. To the neighbour who bought the table.
  4. To a local charity shop.
Resposta e explicação
To a local charity shop.

Resposta: “To a local charity shop.”. Evidência: “I donated many books to a local charity shop”. Confira “To the neighbour who bought the table.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado. Evidência: “I sold that table to a neighbour”. Confira “To the sister’s own book collection.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado.

D02 · Aquecimento

Choosing what to keep

What was the speaker’s main reason for moving?

  1. Having more outdoor space to maintain.
  2. Keeping familiar furniture without measuring it.
  3. Spending less time maintaining unused space.
  4. Reducing bills as the main purpose of the move.
Resposta e explicação
Spending less time maintaining unused space.

Resposta: “Spending less time maintaining unused space.”. Evidência: “my main reason was that I no longer wanted to spend most weekends looking after a garden and rooms I rarely used.”. Confira “Reducing bills as the main purpose of the move.”: É um detalhe, mas não responde à pergunta principal. Evidência: “Lower bills were welcome, but my main reason”. Confira “Having more outdoor space to maintain.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante.

D03 · Aquecimento

Choosing what to keep

Does the speaker claim the move solved every difficulty?

  1. Yes; fewer rooms removed the need for routine cleaning.
  2. No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.
  3. No; she regretted the move and disliked the new flat.
  4. Yes; using the park replaced every benefit of the old garden.
Resposta e explicação
No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.

Resposta: “No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.”. Evidência: “it had not solved every problem. I still had to clean, and I sometimes missed sitting outside.”. Confira “Yes; fewer rooms removed the need for routine cleaning.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Confira “Yes; using the park replaced every benefit of the old garden.”: Isso torna a afirmação mais ampla ou mais forte do que o texto permite.

P01 · Praticar a habilidade

Choosing what to keep

What happened to the large table?

  1. It was donated with the books.
  2. It was exchanged for the sister’s bookcase.
  3. It was kept because it was a favourite.
  4. It was sold to a neighbour.
Resposta e explicação
It was sold to a neighbour.

Resposta: “It was sold to a neighbour.”. Evidência: “I sold that table to a neighbour and bought a smaller second-hand one.”. Confira “It was kept because it was a favourite.”: Esse não é o item indicado para essa ação. Evidência: “I kept my old armchair, though.”. Confira “It was exchanged for the sister’s bookcase.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.

P02 · Praticar a habilidade

Choosing what to keep

How did the sister help with the books?

  1. By asking which books would fit on the tallest shelves.
  2. By sorting books only according to how important they looked.
  3. By deciding for the speaker which books to donate.
  4. By asking which ones the speaker would open again.
Resposta e explicação
By asking which ones the speaker would open again.

Resposta: “By asking which ones the speaker would open again.”. Evidência: “Instead, she asked which ones I would actually open again.”. Confira “By sorting books only according to how important they looked.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Confira “By deciding for the speaker which books to donate.”: Isso era esperado no início. Não é o resultado posterior inesperado que a pergunta pede. Evidência: “expecting her to tell me what to give away.”.

P03 · Praticar a habilidade

Choosing what to keep

What is the speaker’s main advice about choosing a smaller home?

  1. Consider how you live each day, not only room numbers.
  2. Decide by comparing the number of rooms alone.
  3. Expect a move to make difficult choices unnecessary.
  4. Keep favourite furniture first and check its size after moving.
Resposta e explicação
Consider how you live each day, not only room numbers.

Resposta: “Consider how you live each day, not only room numbers.”. Evidência: “I would advise anyone considering a smaller home to think about daily habits, not just the number of rooms.”. Confira “Decide by comparing the number of rooms alone.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Confira “Expect a move to make difficult choices unnecessary.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “it did not make those choices for me.”.

R01 · Prática relacionada

Choosing what to keep

Why did the speaker measure the furniture first?

  1. To avoid making a plan until after the move.
  2. To make sure it would fit with room to move around.
  3. To help the neighbour decide where the large table would fit.
  4. To choose the furniture with the greatest personal value.
Resposta e explicação
To make sure it would fit with room to move around.

Resposta: “To make sure it would fit with room to move around.”. Evidência: “I began by measuring the furniture and drawing a simple plan of the flat. That stopped me from keeping a large table simply because I liked it, only to discover later that I could not walk around it.”. Confira “To choose the furniture with the greatest personal value.”: Isso usa um critério de sucesso diferente do indicado no texto. Confira “To help the neighbour decide where the large table would fit.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado.

R02 · Prática relacionada

Choosing what to keep

Why did the speaker keep the old armchair?

  1. Its value was higher than that of the books.
  2. The smaller second-hand armchair was cheaper.
  3. Her sister advised keeping anything familiar.
  4. It fitted and was still used every evening.
Resposta e explicação
It fitted and was still used every evening.

Resposta: “It fitted and was still used every evening.”. Evidência: “It fitted into a bright corner, and I still used it every evening.”. Confira “The smaller second-hand armchair was cheaper.”: Esse não é o item indicado para essa ação. Evidência: “I sold that table to a neighbour and bought a smaller second-hand one.”. Confira “Its value was higher than that of the books.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.

X01 · Desafio do texto

Choosing what to keep

What caused a problem on moving day?

  1. The large table blocked the door of the new flat.
  2. The kettle was in a box that arrived late.
  3. The essentials bag arrived before the removal boxes.
  4. The cups were stored at the neighbour’s house.
Resposta e explicação
The kettle was in a box that arrived late.

Resposta: “The kettle was in a box that arrived late.”. Evidência: “I packed the kettle in a box that arrived after everything else, so I could not make tea while we were unloading.”. Confira “The large table blocked the door of the new flat.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “The essentials bag arrived before the removal boxes.”: A bolsa com itens essenciais é um conselho posterior aos amigos. O texto não diz que uma chegou cedo nessa mudança. Evidência: “I now tell friends to carry a bag with a kettle, cups and any medicines they need”.

X02 · Desafio do texto

Choosing what to keep

What does the speaker do more often now?

  1. Use the garden outside the smaller flat.
  2. Visit the park.
  3. Sort all the books again each evening.
  4. Spend weekends caring for unused rooms.
Resposta e explicação
Visit the park.

Resposta: “Visit the park.”. Evidência: “I visit the park more often now.”. Confira “Spend weekends caring for unused rooms.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “I no longer wanted to spend most weekends looking after a garden and rooms I rarely used.”. Confira “Use the garden outside the smaller flat.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.