B1

Mudarse a una vivienda más pequeña

Sobre esta lección

Mudarse a una vivienda más pequeña · B1. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

Escucha la grabación original en inglés, responde y abre después la transcripción para comprobar las pruebas. Estas preguntas relacionadas usan la misma grabación; el nivel es orientativo, no un resultado certificado.

10 preguntas
Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
Moving to a smaller home — context illustration
Comprensión oralB1

Choosing what to keep

Escucha la grabación original en inglés, responde y abre después la transcripción para comprobar las pruebas. Estas preguntas relacionadas usan la misma grabación; el nivel es orientativo, no un resultado certificado.

Un poco de claridad

Detalles explícitos

Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Razones · Detalles explícitos

Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

We meet inside because it is raining.

Límites de la evidencia · Idea principal

Distingue lo respaldado de lo desconocido. Que algo no se mencione no prueba que no exista. Considera todo el texto: un detalle verdadero no es necesariamente la idea principal.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.

Material de aprendizaje
Moving to a smaller home — context illustration
Comprensión oralB1

Choosing what to keep

Escucha la grabación original en inglés, responde y abre después la transcripción para comprobar las pruebas. Estas preguntas relacionadas usan la misma grabación; el nivel es orientativo, no un resultado certificado.

0/10
Preguntas
01 / 10D01Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.

Choosing what to keep

Where did many of the books go?

Tu respuesta
1 / 10

Tu ruta de aprendizaje

01
Paso 1 · Calentamiento

Calentamiento

0/3
02
Paso 2 · Practicar la habilidad

Detalles explícitos

0/1

Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Paso 3 · Practicar la habilidad

Razones · Detalles explícitos

0/1

Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

We meet inside because it is raining.
04
Paso 4 · Practicar la habilidad

Límites de la evidencia · Idea principal

0/1

Distingue lo respaldado de lo desconocido. Que algo no se mencione no prueba que no exista. Considera todo el texto: un detalle verdadero no es necesariamente la idea principal.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.
05
Paso 5 · Práctica relacionada

Práctica relacionada

0/2
06
Paso 6 · Reto del texto

Reto del texto

0/2
Repasos de esta unidad

Haz que los errores sirvan.

Conserva el primer intento, comprueba la evidencia y prueba otra pregunta. Responder sobre el mismo material no demuestra transferencia a otro texto.

0

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Mapa de la lección

Mudarse a una vivienda más pequeña

B1
Moving to a smaller home

Puntos de la lección

01

Detalles explícitos

Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Razones · Detalles explícitos

Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.

We meet inside because it is raining.
03

Límites de la evidencia · Idea principal

Distingue lo respaldado de lo desconocido. Que algo no se mencione no prueba que no exista. Considera todo el texto: un detalle verdadero no es necesariamente la idea principal.

The notice gives a price, but says nothing about delivery.

Preguntas y respuestas

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D01 · Calentamiento

Choosing what to keep

Where did many of the books go?

  1. To the sister’s own book collection.
  2. To a shelf in the new flat for every book.
  3. To the neighbour who bought the table.
  4. To a local charity shop.
Respuesta y explicación
To a local charity shop.

Respuesta: «To a local charity shop.». Prueba: «I donated many books to a local charity shop». Revisa «To the neighbour who bought the table.»: Atribuye la acción o función a la persona o grupo equivocado. Prueba: «I sold that table to a neighbour». Revisa «To the sister’s own book collection.»: Atribuye la acción o función a la persona o grupo equivocado.

D02 · Calentamiento

Choosing what to keep

What was the speaker’s main reason for moving?

  1. Having more outdoor space to maintain.
  2. Keeping familiar furniture without measuring it.
  3. Spending less time maintaining unused space.
  4. Reducing bills as the main purpose of the move.
Respuesta y explicación
Spending less time maintaining unused space.

Respuesta: «Spending less time maintaining unused space.». Prueba: «my main reason was that I no longer wanted to spend most weekends looking after a garden and rooms I rarely used.». Revisa «Reducing bills as the main purpose of the move.»: Es un detalle, pero no responde a la pregunta principal. Prueba: «Lower bills were welcome, but my main reason». Revisa «Having more outdoor space to maintain.»: Dice lo contrario del dato pertinente.

D03 · Calentamiento

Choosing what to keep

Does the speaker claim the move solved every difficulty?

  1. Yes; fewer rooms removed the need for routine cleaning.
  2. No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.
  3. No; she regretted the move and disliked the new flat.
  4. Yes; using the park replaced every benefit of the old garden.
Respuesta y explicación
No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.

Respuesta: «No; cleaning remained and she sometimes missed outdoor space.». Prueba: «it had not solved every problem. I still had to clean, and I sometimes missed sitting outside.». Revisa «Yes; fewer rooms removed the need for routine cleaning.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Revisa «Yes; using the park replaced every benefit of the old garden.»: Amplía o refuerza la afirmación más de lo que permite el texto.

P01 · Practicar la habilidad

Choosing what to keep

What happened to the large table?

  1. It was donated with the books.
  2. It was exchanged for the sister’s bookcase.
  3. It was kept because it was a favourite.
  4. It was sold to a neighbour.
Respuesta y explicación
It was sold to a neighbour.

Respuesta: «It was sold to a neighbour.». Prueba: «I sold that table to a neighbour and bought a smaller second-hand one.». Revisa «It was kept because it was a favourite.»: No es el objeto indicado para esta acción. Prueba: «I kept my old armchair, though.». Revisa «It was exchanged for the sister’s bookcase.»: El texto no da este dato. No lo añadas.

P02 · Practicar la habilidad

Choosing what to keep

How did the sister help with the books?

  1. By asking which books would fit on the tallest shelves.
  2. By sorting books only according to how important they looked.
  3. By deciding for the speaker which books to donate.
  4. By asking which ones the speaker would open again.
Respuesta y explicación
By asking which ones the speaker would open again.

Respuesta: «By asking which ones the speaker would open again.». Prueba: «Instead, she asked which ones I would actually open again.». Revisa «By sorting books only according to how important they looked.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Revisa «By deciding for the speaker which books to donate.»: Esto se esperaba al principio. No es el resultado posterior e inesperado que se pregunta. Prueba: «expecting her to tell me what to give away.».

P03 · Practicar la habilidad

Choosing what to keep

What is the speaker’s main advice about choosing a smaller home?

  1. Consider how you live each day, not only room numbers.
  2. Decide by comparing the number of rooms alone.
  3. Expect a move to make difficult choices unnecessary.
  4. Keep favourite furniture first and check its size after moving.
Respuesta y explicación
Consider how you live each day, not only room numbers.

Respuesta: «Consider how you live each day, not only room numbers.». Prueba: «I would advise anyone considering a smaller home to think about daily habits, not just the number of rooms.». Revisa «Decide by comparing the number of rooms alone.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Revisa «Expect a move to make difficult choices unnecessary.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Prueba: «it did not make those choices for me.».

R01 · Práctica relacionada

Choosing what to keep

Why did the speaker measure the furniture first?

  1. To avoid making a plan until after the move.
  2. To make sure it would fit with room to move around.
  3. To help the neighbour decide where the large table would fit.
  4. To choose the furniture with the greatest personal value.
Respuesta y explicación
To make sure it would fit with room to move around.

Respuesta: «To make sure it would fit with room to move around.». Prueba: «I began by measuring the furniture and drawing a simple plan of the flat. That stopped me from keeping a large table simply because I liked it, only to discover later that I could not walk around it.». Revisa «To choose the furniture with the greatest personal value.»: Usa un criterio de éxito distinto del indicado en el texto. Revisa «To help the neighbour decide where the large table would fit.»: Atribuye la acción o función a la persona o grupo equivocado.

R02 · Práctica relacionada

Choosing what to keep

Why did the speaker keep the old armchair?

  1. Its value was higher than that of the books.
  2. The smaller second-hand armchair was cheaper.
  3. Her sister advised keeping anything familiar.
  4. It fitted and was still used every evening.
Respuesta y explicación
It fitted and was still used every evening.

Respuesta: «It fitted and was still used every evening.». Prueba: «It fitted into a bright corner, and I still used it every evening.». Revisa «The smaller second-hand armchair was cheaper.»: No es el objeto indicado para esta acción. Prueba: «I sold that table to a neighbour and bought a smaller second-hand one.». Revisa «Its value was higher than that of the books.»: El texto no da este dato. No lo añadas.

X01 · Reto del texto

Choosing what to keep

What caused a problem on moving day?

  1. The large table blocked the door of the new flat.
  2. The kettle was in a box that arrived late.
  3. The essentials bag arrived before the removal boxes.
  4. The cups were stored at the neighbour’s house.
Respuesta y explicación
The kettle was in a box that arrived late.

Respuesta: «The kettle was in a box that arrived late.». Prueba: «I packed the kettle in a box that arrived after everything else, so I could not make tea while we were unloading.». Revisa «The large table blocked the door of the new flat.»: El texto no da este dato. No lo añadas. Revisa «The essentials bag arrived before the removal boxes.»: La bolsa con lo esencial es un consejo posterior a sus amigos. El texto no dice que una llegara temprano durante esta mudanza. Prueba: «I now tell friends to carry a bag with a kettle, cups and any medicines they need».

X02 · Reto del texto

Choosing what to keep

What does the speaker do more often now?

  1. Use the garden outside the smaller flat.
  2. Visit the park.
  3. Sort all the books again each evening.
  4. Spend weekends caring for unused rooms.
Respuesta y explicación
Visit the park.

Respuesta: «Visit the park.». Prueba: «I visit the park more often now.». Revisa «Spend weekends caring for unused rooms.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Prueba: «I no longer wanted to spend most weekends looking after a garden and rooms I rarely used.». Revisa «Use the garden outside the smaller flat.»: El texto no da este dato. No lo añadas.