B1

Un atelier de photographie

À propos de cette leçon

Un atelier de photographie · B1. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu.

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

10 questions
Retrouvez-le dans Ma collection après enregistrement.
A photography workshop — context illustration
Compréhension oraleB1

Working with the camera you already have

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

Quelques repères

Détails explicites · Conditions et autorisations

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Raisons

Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

We meet inside because it is raining.

Conditions et autorisations · Ce qu’illustre un exemple · Limites des éléments disponibles

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Repérez le point illustré sans transformer l’exemple en preuve universelle. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

If the front door is locked, use the side entrance.

Support de cours
A photography workshop — context illustration
Compréhension oraleB1

Working with the camera you already have

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0/10
Questions
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Working with the camera you already have

What equipment may learners use?

Votre réponse
1 / 10

Votre parcours

01
Étape 1 · Échauffement

Échauffement

0/3
02
Étape 2 · Développer la compétence

Détails explicites · Conditions et autorisations

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Étape 3 · Développer la compétence

Raisons

0/1

Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

We meet inside because it is raining.
04
Étape 4 · Développer la compétence

Conditions et autorisations · Ce qu’illustre un exemple · Limites des éléments disponibles

0/1

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Repérez le point illustré sans transformer l’exemple en preuve universelle. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

If the front door is locked, use the side entrance.
05
Étape 5 · Entraînement associé

Entraînement associé

0/2
06
Étape 6 · Défi du texte

Défi du texte

0/2
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Conservez la première réponse, vérifiez le passage et essayez une autre question. Une réussite sur le même document ne prouve pas le transfert à un nouveau texte.

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Carte de la leçon

Un atelier de photographie

B1
A photography workshop

Points de la leçon

01

Détails explicites · Conditions et autorisations

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Raisons

Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

We meet inside because it is raining.
03

Conditions et autorisations · Ce qu’illustre un exemple · Limites des éléments disponibles

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Repérez le point illustré sans transformer l’exemple en preuve universelle. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

If the front door is locked, use the side entrance.

Questions et réponses

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D01 · Échauffement

Working with the camera you already have

What equipment may learners use?

  1. A professional camera, even if its owner cannot save an image.
  2. Any phone, even if its camera cannot save photographs.
  3. A phone only if it produces professional-quality photographs.
  4. A phone whose camera they know how to operate.
Réponse et explication
A phone whose camera they know how to operate.

Réponse : « A phone whose camera they know how to operate. ». Indice : « A phone is fine, provided you know how to open its camera and save a photograph. ». Vérifiez « A professional camera, even if its owner cannot save an image. » : Cela change ou omet une condition du texte. Vérifiez « A phone only if it produces professional-quality photographs. » : Cela change ou omet une condition du texte.

D02 · Échauffement

Working with the camera you already have

Why does the tutor ask learners to bring a jacket?

  1. The first exercise involves photographing clothes outdoors.
  2. Because the group will go outside even in cloudy weather.
  3. The windows must stay open throughout the classroom session.
  4. The group will begin outside in the town square.
Réponse et explication
Because the group will go outside even in cloudy weather.

Réponse : « Because the group will go outside even in cloudy weather. ». Indice : « Bring a jacket because we will go outside even if the weather is cloudy. ». Vérifiez « The windows must stay open throughout the classroom session. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « The first exercise involves photographing clothes outdoors. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

D03 · Échauffement

Working with the camera you already have

Will choosing not to join the online gallery reduce a learner’s feedback?

  1. No, provided a learner submits pictures to the public gallery instead.
  2. No, gallery participation is optional and does not affect feedback.
  3. Yes, because partners will comment only on gallery images.
  4. Feedback is available only after the gallery has closed.
Réponse et explication
No, gallery participation is optional and does not affect feedback.

Réponse : « No, gallery participation is optional and does not affect feedback. ». Indice : « Participation in the gallery is optional; it will not affect the feedback you receive. ». Vérifiez « Feedback is available only after the gallery has closed. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « Yes, because partners will comment only on gallery images. » : Cela dit le contraire du détail concerné.

P01 · Développer la compétence

Working with the camera you already have

What should learners turn off?

  1. The camera between each of the three positions.
  2. All conversation during partner feedback.
  3. The camera sound.
  4. Automatic saving of photographs.
Réponse et explication
The camera sound.

Réponse : « The camera sound. ». Indice : « Please turn off the sound so it does not disturb other learners. ». Vérifiez « The camera between each of the three positions. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « Automatic saving of photographs. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « provided you know how to open its camera and save a photograph. ».

P02 · Développer la compétence

Working with the camera you already have

Why has the group’s starting location changed?

  1. The market prevents learners from moving the cup.
  2. The classroom windows provide less light after lunch.
  3. The canal path will be too busy before lunch.
  4. A street market would make instructions hard to hear.
Réponse et explication
A street market would make instructions hard to hear.

Réponse : « A street market would make instructions hard to hear. ». Indice : « a large street market is being held there today, and it would be difficult for the group to hear instructions. ». Vérifiez « The canal path will be too busy before lunch. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « The classroom windows provide less light after lunch. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

P03 · Développer la compétence

Working with the camera you already have

What is the first exercise intended to demonstrate?

  1. How changing the subject makes a phone camera perform better.
  2. How the photographer’s position changes the image.
  3. How an unusual subject is more important than background or light.
  4. How moving the cup changes the image.
Réponse et explication
How the photographer’s position changes the image.

Réponse : « How the photographer’s position changes the image. ». Indice : « The point is to see how changing your own position changes the background and the light. ». Vérifiez « How moving the cup changes the image. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Indice : « without moving the cup. ». Vérifiez « How changing the subject makes a phone camera perform better. » : Cela donne un autre détail que celui demandé.

R01 · Entraînement associé

Working with the camera you already have

What must stay in the same place during the first exercise?

  1. The camera.
  2. The photographer’s partner.
  3. The cup.
  4. Each photographer.
Réponse et explication
The cup.

Réponse : « The cup. ». Indice : « You will photograph it from three different positions without moving the cup. ». Vérifiez « The photographer’s partner. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Indice : « you will choose one picture to show a partner. ». Vérifiez « Each photographer. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « You will photograph it from three different positions ».

R02 · Entraînement associé

Working with the camera you already have

What should learners explain before a partner comments?

  1. What they were trying to do in the photograph.
  2. Why their partner should prefer that subject.
  3. Which gallery the photograph will be published in.
  4. Why they chose an expensive camera.
Réponse et explication
What they were trying to do in the photograph.

Réponse : « What they were trying to do in the photograph. ». Indice : « Explain what you tried to do before your partner comments. ». Vérifiez « Why they chose an expensive camera. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « Why their partner should prefer that subject. » : Cela utilise un autre critère de réussite que celui du texte. Indice : « rather than just whether someone likes the subject. ».

X01 · Défi du texte

Working with the camera you already have

What is required before publishing a photograph of another learner?

  1. Asking that person for permission.
  2. Agreeing with the partner that the photograph looks good.
  3. Waiting until the private gallery opens.
  4. Selecting the image as one of the final two.
Réponse et explication
Asking that person for permission.

Réponse : « Asking that person for permission. ». Indice : « Please do not publish photographs of other learners without asking them first. ». Vérifiez « Agreeing with the partner that the photograph looks good. » : Cela change ou omet une condition du texte. Vérifiez « Waiting until the private gallery opens. » : Cela change ou omet une condition du texte. Indice : « a small private online gallery. ».

X02 · Défi du texte

Working with the camera you already have

What outcome does the tutor consider realistic for one day?

  1. The ability to judge every photograph without further practice.
  2. A complete understanding of every camera setting.
  3. Two finished images that must be published publicly.
  4. A more deliberate approach and a few exercises to continue.
Réponse et explication
A more deliberate approach and a few exercises to continue.

Réponse : « A more deliberate approach and a few exercises to continue. ». Indice : « I hope you leave with a more deliberate way of looking and one or two exercises you can continue at home. ». Vérifiez « A complete understanding of every camera setting. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Vérifiez « The ability to judge every photograph without further practice. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive.