Die Verbstruktur prüfen
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Two months ago, I [1] _____ a pottery course at the community centre.
A2
Eine neue Fähigkeit lernen
Über diese Lektion
Eine neue Fähigkeit lernen · A2. Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Ergänze die nummerierten Lücken anhand des gesamten englischen Kontexts. Jede Frage betrifft eine Lücke; prüfe Grammatik und Bedeutung.
10 Aufgaben
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Englisch im KontextA2
My first pottery course
Ergänze die nummerierten Lücken anhand des gesamten englischen Kontexts. Jede Frage betrifft eine Lücke; prüfe Grammatik und Bedeutung.
Two months ago, I [1] _____ a pottery course at the community centre. I was good [2] _____ drawing, but I had never worked with clay. During the first lesson, we [3] _____ making small bowls. The teacher gave us a [4] _____ explanation before we began. [5] _____ my first bowl looked strange, I kept it as a reminder. I wanted [6] _____ something useful for my home. We had only a [7] _____ clay left at the end of the lesson, so we made tiny buttons. I thanked the teacher [8] _____ she had helped everyone patiently. Last week, I [9] _____ a second bowl for my sister. She put it on her desk [10] _____ it can hold her paper clips.
Erst ein wenig Klarheit
Die Wortverbindung prüfen
Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
I was good [2] _____ drawing, but I had never worked with clay.
Die logische Verbindung prüfen
Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
[5] _____ my first bowl looked strange, I kept it as a reminder.
Lernmaterial
Englisch im KontextA2
My first pottery course
Ergänze die nummerierten Lücken anhand des gesamten englischen Kontexts. Jede Frage betrifft eine Lücke; prüfe Grammatik und Bedeutung.
Two months ago, I [1] _____ a pottery course at the community centre. I was good [2] _____ drawing, but I had never worked with clay. During the first lesson, we [3] _____ making small bowls. The teacher gave us a [4] _____ explanation before we began. [5] _____ my first bowl looked strange, I kept it as a reminder. I wanted [6] _____ something useful for my home. We had only a [7] _____ clay left at the end of the lesson, so we made tiny buttons. I thanked the teacher [8] _____ she had helped everyone patiently. Last week, I [9] _____ a second bowl for my sister. She put it on her desk [10] _____ it can hold her paper clips.
01 / 10D01Speichere es für deine Sammlung.
My first pottery course — gap 1
Choose the word or phrase for gap [1].
Dein Lernweg
01
Schritt 1 · Einstieg
0/2Einstieg
02
Schritt 2 · Gezielt üben
0/2Die Verbstruktur prüfen
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Two months ago, I [1] _____ a pottery course at the community centre.03
Schritt 3 · Gezielt üben
0/1Die Wortverbindung prüfen
Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
I was good [2] _____ drawing, but I had never worked with clay.04
Schritt 4 · Gezielt üben
0/1Die logische Verbindung prüfen
Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
[5] _____ my first bowl looked strange, I kept it as a reminder.05
Schritt 5 · Neue Situationen
0/2Neue Situationen
06
Schritt 6 · Neue Herausforderung
0/2Neue Herausforderung
Lernnotizen dieser Einheit
0Aus Fehlern lernen.
Bewahre den ersten Versuch. Verstehe die Änderung. Prüfe sie in einer neuen Situation.
Noch keine Lernnotizen. Starte mit einem kurzen Einstieg.
Lernübersicht
A2Eine neue Fähigkeit lernen
Lektionspunkte
Die Verbstruktur prüfen
Bestimme Subjekt, Zeitbezug und Hilfsverb, bevor du die Verbform wählst.
Two months ago, I [1] _____ a pottery course at the community centre.Die Wortverbindung prüfen
Lies die Wörter auf beiden Seiten. Prüfe Artikel, Pronomen, Präpositionen und feste Ausdrücke als ganze Verbindung.
I was good [2] _____ drawing, but I had never worked with clay.Die logische Verbindung prüfen
Entscheide, ob Ursache, Gegensatz, Bedingung oder Verweis vorliegt. Prüfe dann die vom Bindewort verlangte Grammatik.
[5] _____ my first bowl looked strange, I kept it as a reminder.Fragen & Antworten
Das Öffnen einer Antwort wird für diese Aufgabe als Hilfe erfasst.
My first pottery course — gap 1
Choose the word or phrase for gap [1].
- start
- starting
- starts
- started
Antwort und Erklärung
started
Achte auf „Two months ago, I [1] _____ a pottery course at the community centre.“. Das Ereignis ist in einem genannten vergangenen Zeitraum abgeschlossen; verwende das past simple. Vollständiger Satz: „Two months ago, I started a pottery course at the community centre.“.
My first pottery course — gap 2
Choose the word or phrase for gap [2].
- in
- on
- at
- of
Antwort und Erklärung
at
Achte auf „I was good [2] _____ drawing, but I had never worked with clay.“. Diese feste Verb-, Adjektiv- oder Nomenverbindung verlangt die angegebene Präposition; ähnliche Alternativen passen nicht in dieselbe Konstruktion. Vollständiger Satz: „I was good at drawing.“.
My first pottery course — gap 3
Choose the word or phrase for gap [3].
- to enjoy
- enjoys
- enjoying
- enjoyed
Antwort und Erklärung
enjoyed
Achte auf „During the first lesson, we [3] _____ making small bowls.“. Das Ereignis ist in einem genannten vergangenen Zeitraum abgeschlossen; verwende das past simple. Vollständiger Satz: „During the first lesson, we enjoyed making small bowls.“.
My first pottery course — gap 4
Choose the word or phrase for gap [4].
- clearer than
- clearly
- clear
- clarity
Antwort und Erklärung
clear
Achte auf „The teacher gave us a [4] _____ explanation before we began.“. Die Satzposition bestimmt die Wortart. Wähle das Nomen, Adjektiv oder Adverb mit der benötigten Funktion. Vollständiger Satz: „The teacher gave us a clear explanation before we began.“.
My first pottery course — gap 5
Choose the word or phrase for gap [5].
- Although
- During
- Because of
- Despite
Antwort und Erklärung
Although
Achte auf „[5] _____ my first bowl looked strange, I kept it as a reminder.“. Die Aussagen stehen im Gegensatz. Auf diese Verbindung folgt ein vollständiger Teilsatz; eine Präposition vor einer Nominalgruppe passt hier nicht. Vollständiger Satz: „Although my first bowl looked strange, I kept it as a reminder.“.
My first pottery course — gap 6
Choose the word or phrase for gap [6].
- making
- make
- to make
- made
Antwort und Erklärung
to make
Achte auf „I wanted [6] _____ something useful for my home.“. Dieses Verbmuster oder diese Zweckangabe verlangt to mit der Grundform des Verbs. Vollständiger Satz: „I wanted to make something useful for my home.“.
My first pottery course — gap 7
Choose the word or phrase for gap [7].
- many
- few
- each
- little
Antwort und Erklärung
little
Achte auf „We had only a [7] _____ clay left at the end of the lesson, so we made tiny buttons.“. Passe das Mengenwort daran an, ob das Nomen zählbar im Singular, zählbar im Plural oder nicht zählbar ist. Vollständiger Satz: „We had only a little clay left at the end of the lesson.“.
My first pottery course — gap 8
Choose the word or phrase for gap [8].
- during
- despite
- because
- because of
Antwort und Erklärung
because
Achte auf „I thanked the teacher [8] _____ she had helped everyone patiently.“. Der zweite Teilsatz begründet den ersten; verwende eine kausale Verbindung, keinen Gegensatz oder eine Folge. Vollständiger Satz: „I thanked the teacher because she had helped everyone patiently.“.
My first pottery course — gap 9
Choose the word or phrase for gap [9].
- makes
- make
- making
- made
Antwort und Erklärung
made
Achte auf „Last week, I [9] _____ a second bowl for my sister.“. Das Ereignis ist in einem genannten vergangenen Zeitraum abgeschlossen; verwende das past simple. Vollständiger Satz: „Last week, I made a second bowl for my sister.“.
My first pottery course — gap 10
Choose the word or phrase for gap [10].
- which
- where
- whose
- who
Antwort und Erklärung
where
Achte auf „She put it on her desk [10] _____ it can hold her paper clips.“. Der Relativausdruck muss zum Bezugswort und seiner Rolle passen; prüfe Person, Sache oder Besitz. Vollständiger Satz: „She put it on her desk where it can hold her paper clips.“.