Aufgaben und endgültige Absprachen
Ordne die Aufgabe der Person zu, die sie übernimmt.
“I will book the room; could you check the equipment?”
Die Arbeit an einer Präsentation aufteilen · B1. Ordne die Aufgabe der Person zu, die sie übernimmt.
Höre das ganze Gespräch und beantworte die Fragen anhand der Vereinbarungen, Erklärungen und Vorbehalte.

Höre das ganze Gespräch und beantworte die Fragen anhand der Vereinbarungen, Erklärungen und Vorbehalte.
Ordne die Aufgabe der Person zu, die sie übernimmt.
“I will book the room; could you check the equipment?”
Berücksichtige sowohl Zustimmung als auch Vorbehalte.
“I would prefer the earlier meeting, but I could join after lunch.”
Die Handlung gilt nur unter der genannten Bedingung.
“Let us confirm the date once both speakers have replied.”

Höre das ganze Gespräch und beantworte die Fragen anhand der Vereinbarungen, Erklärungen und Vorbehalte.
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Ordne die Aufgabe der Person zu, die sie übernimmt.
“I will book the room; could you check the equipment?”Behalte den Erstversuch, prüfe den Beleg und versuche eine weitere Frage. Eine Folgefrage zum selben Material belegt keinen Transfer auf einen neuen Text.
Noch keine Lernnotizen. Starte mit einem kurzen Einstieg.
Ordne die Aufgabe der Person zu, die sie übernimmt.
“I will book the room; could you check the equipment?”Berücksichtige sowohl Zustimmung als auch Vorbehalte.
“I would prefer the earlier meeting, but I could join after lunch.”Die Handlung gilt nur unter der genannten Bedingung.
“Let us confirm the date once both speakers have replied.”Das Öffnen einer Antwort wird für diese Aufgabe als Hilfe erfasst.
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Beleg: “I've made a few, but the survey results aren't ready. I was waiting for your charts before I finished them.” “I thought you were doing the charts. I sent you the raw numbers on Monday.” “Oh, I misunderstood. I can make the charts, but then I won't have time to check the sources as well.” Erkenne das Ziel des Gesprächs statt eines Nebendetails. Belegte Antwort: “Who would make the survey charts.”
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Beleg: “That's okay. I'll check the sources tonight. Can you send me the charts by tomorrow lunchtime?” Ordne die Aufgabe der Person zu, die sie übernimmt. Belegte Antwort: “Check the sources.”
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Beleg: “That's okay. I'll check the sources tonight. Can you send me the charts by tomorrow lunchtime?” “Yes. What about the photographs? The ones online look better than mine.” Verwende die hier ausdrücklich bestätigte Angabe. Belegte Antwort: “By tomorrow lunchtime.”
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Beleg: “They do, but we don't know whether we can use them. Let's use your own photographs and explain what each one shows.” Die Erklärung nennt den Grund für diese Wahl. Belegte Antwort: “They do not know whether they can use the online ones.”
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Beleg: “Definitely. We can remove the long introduction instead. We have six minutes, not ten.” Entscheidend ist die endgültige Wahl, nicht ein früheres Angebot. Belegte Antwort: “The long introduction.”
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Beleg: “Right. I'll cut that down. Should we practise on Thursday afternoon?” “I can't get to campus then. Could we meet online at seven instead?” “Seven works. I'll email you a link. Let's each time our own part before the call.” Verbinde diese Angaben; eine allein reicht nicht aus. Belegte Antwort: “Online at seven on Thursday.”
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Beleg: “Good plan. If we're still over six minutes, we'll cut examples rather than speak faster.” Die Handlung gilt nur unter der genannten Bedingung. Belegte Antwort: “Remove some examples.”
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Beleg: “Agreed. And after we practise, we'll decide who answers which questions. We haven't settled that yet.” Dieser Punkt ist noch offen, die anderen Absprachen stehen fest. Belegte Antwort: “Who will answer which questions.”