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A1

Eine verlorene Tasche

Über diese Lektion

Eine verlorene Tasche · A1. Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu.

Höre die englische Originalaufnahme, beantworte die Fragen und prüfe die Belege anschließend im Transkript. Die zusammengehörigen Fragen verwenden dieselbe Aufnahme; die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung, kein zertifiziertes Ergebnis.

10 Aufgaben
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A lost bag — context illustration
HörenA1

A message from the market

Höre die englische Originalaufnahme, beantworte die Fragen und prüfe die Belege anschließend im Transkript. Die zusammengehörigen Fragen verwenden dieselbe Aufnahme; die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung, kein zertifiziertes Ergebnis.

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Erst ein wenig Klarheit

Genannte Einzelheiten · Gründe

Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Nutze den tatsächlich genannten Grund; ein nur plausibler Grund von außen reicht nicht.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Bedingungen und Erlaubnis · Kernaussage

Behalte die genannte Bedingung oder Erlaubnis bei; eine Regel beweist nicht, dass etwas geschehen ist. Nutze den ganzen Text: Ein richtiges Detail ist nicht automatisch die Kernaussage.

If the front door is locked, use the side entrance.

Lernmaterial
A lost bag — context illustration
HörenA1

A message from the market

Höre die englische Originalaufnahme, beantworte die Fragen und prüfe die Belege anschließend im Transkript. Die zusammengehörigen Fragen verwenden dieselbe Aufnahme; die Stufe ist eine redaktionelle Orientierung, kein zertifiziertes Ergebnis.

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Aufgaben
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A message from the market

When did the staff find the bag?

Deine Antwort
1 / 10

Dein Lernweg

01
Schritt 1 · Einstieg

Einstieg

0/3
02
Schritt 2 · Gezielt üben

Genannte Einzelheiten

0/1

Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Schritt 3 · Gezielt üben

Genannte Einzelheiten · Gründe

0/1

Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Nutze den tatsächlich genannten Grund; ein nur plausibler Grund von außen reicht nicht.

The doors open at eight. The class starts at nine.
04
Schritt 4 · Gezielt üben

Bedingungen und Erlaubnis · Kernaussage

0/1

Behalte die genannte Bedingung oder Erlaubnis bei; eine Regel beweist nicht, dass etwas geschehen ist. Nutze den ganzen Text: Ein richtiges Detail ist nicht automatisch die Kernaussage.

If the front door is locked, use the side entrance.
05
Schritt 5 · Passende Übungen

Passende Übungen

0/2
06
Schritt 6 · Textaufgabe

Textaufgabe

0/2
Lernnotizen dieser Einheit

Aus Fehlern lernen.

Behalte den Erstversuch, prüfe den Beleg und versuche eine weitere Frage. Eine Folgefrage zum selben Material belegt keinen Transfer auf einen neuen Text.

0

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Lernübersicht

Eine verlorene Tasche

A1
A lost bag

Lektionspunkte

01

Genannte Einzelheiten · Gründe

Ordne die gefragte Person, Zeit, den Ort oder Betrag dem richtigen Ereignis zu. Nutze den tatsächlich genannten Grund; ein nur plausibler Grund von außen reicht nicht.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Bedingungen und Erlaubnis · Kernaussage

Behalte die genannte Bedingung oder Erlaubnis bei; eine Regel beweist nicht, dass etwas geschehen ist. Nutze den ganzen Text: Ein richtiges Detail ist nicht automatisch die Kernaussage.

If the front door is locked, use the side entrance.

Fragen & Antworten

Das Öffnen einer Antwort wird für diese Aufgabe als Hilfe erfasst.

D01 · Einstieg

A message from the market

When did the staff find the bag?

  1. Tomorrow afternoon.
  2. Last week.
  3. This morning.
  4. Yesterday evening.
Antwort und Erklärung
This morning.

Antwort: „This morning.“. Beleg: „We found a blue bag this morning.“. Prüfe „Tomorrow afternoon.“: Dies ist nicht der für dieses Ereignis genannte Tag.

D02 · Einstieg

A message from the market

What time does the information desk open tomorrow?

  1. At nine.
  2. At one.
  3. At five.
  4. At ten.
Antwort und Erklärung
At ten.

Antwort: „At ten.“. Beleg: „Tomorrow the market opens at nine, but the information desk does not open until ten.“. Prüfe „At nine.“: Dies verwechselt die Zeit dieses Ereignisses mit einer anderen Zeit.

D03 · Einstieg

A message from the market

Can staff send the bag to the owner by post?

  1. Yes, for a small charge.
  2. Yes, if the owner phones first.
  3. Yes, after one week.
  4. No, they cannot.
Antwort und Erklärung
No, they cannot.

Antwort: „No, they cannot.“. Beleg: „We cannot send bags by post.“. Prüfe „Yes, for a small charge.“: Dies sagt das Gegenteil der betreffenden Angabe.

P01 · Gezielt üben

A message from the market

What picture is on the front of the bag?

  1. A white dog.
  2. A blue dog on the front.
  3. A red umbrella on the front.
  4. A white dog on the back.
Antwort und Erklärung
A white dog.

Antwort: „A white dog.“. Beleg: „The bag has a small picture of a white dog on the front.“. Prüfe „A white dog on the back.“: Dies nennt eine andere Einzelheit als die erfragte.

P02 · Gezielt üben

A message from the market

What is inside the bag?

  1. A phone and a book.
  2. An umbrella and a book.
  3. A book and some flowers.
  4. An umbrella and a phone.
Antwort und Erklärung
An umbrella and a book.

Antwort: „An umbrella and a book.“. Beleg: „Inside, there is a red umbrella and a book. There is no phone in it.“. Prüfe „A book and some flowers.“: Dies ist nicht der für diese Handlung genannte Gegenstand. Beleg: „our information desk beside the flower shop.“.

P03 · Gezielt üben

A message from the market

What is this message mainly about?

  1. How the owner can get a lost bag back.
  2. How the owner can arrange postal delivery of the bag.
  3. How the owner can become an information-desk worker.
  4. How the owner can buy a replacement bag.
Antwort und Erklärung
How the owner can get a lost bag back.

Antwort: „How the owner can get a lost bag back.“. Beleg: „You can collect the bag from our information desk beside the flower shop.“. Prüfe „How the owner can buy a replacement bag.“: Dies ist nicht der Hauptzweck der Nachricht oder des Textes.

R01 · Passende Übungen

A message from the market

Who brought the bag to the information desk?

  1. The owner.
  2. The visitor who first found it.
  3. The fruit seller.
  4. The flower seller.
Antwort und Erklärung
The fruit seller.

Antwort: „The fruit seller.“. Beleg: „the fruit seller brought it to our desk.“. Prüfe „The flower seller.“: Dies ordnet die Handlung oder Rolle der falschen Person oder Gruppe zu.

R02 · Passende Übungen

A message from the market

Where is the information desk?

  1. Beside the flower shop.
  2. Behind the bookshop.
  3. At the bus station.
  4. Inside the fruit shop.
Antwort und Erklärung
Beside the flower shop.

Antwort: „Beside the flower shop.“. Beleg: „our information desk beside the flower shop.“. Prüfe „At the bus station.“: Dies ist nicht der für diese Handlung genannte Ort.

X01 · Textaufgabe

A message from the market

Why must the owner describe what is in the bag?

  1. To find out whether the umbrella is new.
  2. To decide how much the bag costs.
  3. To help staff choose a collection day.
  4. To help staff give it to the right person.
Antwort und Erklärung
To help staff give it to the right person.

Antwort: „To help staff give it to the right person.“. Beleg: „This helps us give it to the right person.“. Prüfe „To find out whether the umbrella is new.“: Der Text nennt diese Einzelheit nicht. Ergänze sie nicht.

X02 · Textaufgabe

A message from the market

For how long will staff keep the bag?

  1. One week.
  2. Five weeks.
  3. One month.
  4. One day.
Antwort und Erklärung
One week.

Antwort: „One week.“. Beleg: „We will keep it here for one week.“. Prüfe „One day.“: Dies ist die falsche Zahl für das Erfragte.

Ein hilfreicher nächster Schritt