تأملات طالب تبادل

الإجابة: «Joining everyday conversations.». الدليل: «the first difficulty was knowing how to join ordinary conversations.». راجع «Answering in class when the teacher allowed thinking time.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «In class, people took turns and the teacher waited for an answer.». راجع «Learning the useful words needed for a shopping list.»: لا يحدد النص هذا بوصفه القضية المطلوبة. استخدم القضية التي يذكرها صراحة. الدليل: «The problem was not that I knew no useful words.».

الإجابة: «Several people could speak at the same time.». الدليل: «Around my host family’s dinner table, several people spoke at once». راجع «People took turns and waited for an answer.»: تبادل الأدوار والانتظار يصفان الصف. أما حول مائدة الأسرة فكان عدة أشخاص يتحدثون معاً. الدليل: «In class, people took turns and the teacher waited for an answer.». راجع «One person controlled the changes of topic.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

الإجابة: «The late timing of meals.». الدليل: «Elena, eventually asked whether the evening meals were too late for me». راجع «Disappointment with the organised trips.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «Difficulty hearing words at the dinner table.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

الإجابة: «Following changes of topic.». الدليل: «the timing was fine; I simply could not follow every change of topic.». راجع «The family’s unwillingness to include a visitor.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «the family began checking that I knew what they were discussing.». راجع «Feeling unhappy about the meal times.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني.

الإجابة: «Interrupting politely.». الدليل: «I also learned to interrupt politely». راجع «Waiting for complete silence every time.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «rather than wait for a perfect silent moment.». راجع «Smiling without understanding.»: يصف هذا السلوك السابق لا الممارسة اللاحقة المطلوبة. الدليل: «For the first few days, I smiled and pretended to follow everything.».

الإجابة: «Preparation should allow for a two-way exchange.». الدليل: «I had prepared a speech instead of preparing to exchange information.». راجع «A carefully memorised speech is enough if it contains useful words.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. راجع «Useful vocabulary was the cause of the misunderstanding.»: لا يقول النص إن المفردات المفيدة سببت الخطأ. لم يتحقق الكاتب من الكميات وأعد كلاماً يلقيه بدلاً من تبادل المعلومات. الدليل: «I wrote a careful list but forgot to check how much of each item she wanted.».

الإجابة: «They were used in soup.». الدليل: «used the extra onions in soup.». راجع «They were taken back to the market.»: هذه ليست النتيجة المذكورة لهذا الفعل. راجع «They were given to other students before dinner.»: هذه ليست النتيجة المذكورة لهذا الفعل.

الإجابة: «The quantities of the vegetables.». الدليل: «forgot to check how much of each item she wanted.». راجع «Useful words for naming the vegetables.»: هذه المعلومة مذكورة. السؤال يسأل عما ينقص. الدليل: «The problem was not that I knew no useful words.». راجع «A written list of items.»: هذه المعلومة مذكورة. السؤال يسأل عما ينقص. الدليل: «I wrote a careful list».

الإجابة: «To have unplanned time in the neighbourhood.». الدليل: «I wanted some unplanned time in the neighbourhood.». راجع «The museum trip showed that organised visits taught nothing.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «I enjoyed the museum visit and learned things I would not have discovered alone.». راجع «The school replaced its trip programme with local shopping.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

الإجابة: «Repeated visits and more familiar questions.». الدليل: «Visiting the same small shop several times helped me become familiar with the owner’s questions». راجع «Memorising the same complete speech before every visit.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «I had prepared a speech instead of preparing to exchange information.». راجع «Waiting for the owner to write down every question.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.

الإجابة: «The writer still valued some organised activities.». الدليل: «I enjoyed the museum visit and learned things I would not have discovered alone.». راجع «The museum offered the same information as exploring alone.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. راجع «Independent visits were less useful than all organised trips.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص.

الإجابة: «Greater ability to continue despite imperfect language.». الدليل: «Instead of abandoning an idea when I could not find the exact word, I tried another way to explain it.». راجع «Avoiding topics unless the exact words were available.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. راجع «Speaking with fewer mistakes because every response was predictable.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. الدليل: «I still made many grammatical mistakes.».