Localizar o detalhe exato
Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
The shop opens at nine. The lesson starts at ten.
A1
Um aviso de achados e perdidos
Sobre esta lição
Um aviso de achados e perdidos · A1. Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
Leia ou ouça para identificar detalhes, motivos e objetivo. Use evidências deste material.
8 questões
Salve para encontrar em Minha coleção.
LeituraA1
A lost-property notice
Leia ou ouça para identificar detalhes, motivos e objetivo. Use evidências deste material.
FOUND: A blue school bag We found a blue school bag in the library on Monday afternoon. It was under the small table near the window. There is a yellow lunch box and a red notebook inside. There is no name on the bag. Is it yours? Come to the school office between three and four in the afternoon, from Tuesday to Friday. Please tell us what is inside the bag before we give it to you. You do not need to pay anything. Please do not phone the library: the office has the bag now. School office
Um pouco de clareza
Entender objetivo e motivo
Escolha o objetivo prático principal, não apenas um detalhe secundário.
I am calling because I need to change the date.
Relacionar as informações
Combine os fatos relevantes. A conclusão vem do material, não de conhecimento geral.
One ticket costs three pounds, so two tickets cost six pounds.
Material de estudo
LeituraA1
A lost-property notice
Leia ou ouça para identificar detalhes, motivos e objetivo. Use evidências deste material.
FOUND: A blue school bag We found a blue school bag in the library on Monday afternoon. It was under the small table near the window. There is a yellow lunch box and a red notebook inside. There is no name on the bag. Is it yours? Come to the school office between three and four in the afternoon, from Tuesday to Friday. Please tell us what is inside the bag before we give it to you. You do not need to pay anything. Please do not phone the library: the office has the bag now. School office
01 / 8D01Salve para encontrar em Minha coleção.
A lost-property notice
Why was this notice written?
Seu caminho de aprendizagem
01
Etapa 1 · Aquecimento
0/2Aquecimento
02
Etapa 2 · Praticar a habilidade
0/3Localizar o detalhe exato
Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
The shop opens at nine. The lesson starts at ten.03
Etapa 3 · Praticar a habilidade
0/2Relacionar as informações
Combine os fatos relevantes. A conclusão vem do material, não de conhecimento geral.
One ticket costs three pounds, so two tickets cost six pounds.04
Etapa 4 · Prática relacionada
0/1Prática relacionada
Revisões desta unidade
0Transforme erros em aprendizado.
Mantenha a primeira resposta, confira a evidência e tente outra questão. Acertar no mesmo material não comprova transferência para outro texto.
Ainda não há revisões. Faça um aquecimento curto.
Mapa da aula
A1Um aviso de achados e perdidos
Pontos da aula
Localizar o detalhe exato
Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
The shop opens at nine. The lesson starts at ten.Entender objetivo e motivo
Escolha o objetivo prático principal, não apenas um detalhe secundário.
I am calling because I need to change the date.Relacionar as informações
Combine os fatos relevantes. A conclusão vem do material, não de conhecimento geral.
One ticket costs three pounds, so two tickets cost six pounds.Perguntas e respostas
Abrir uma resposta registra ajuda para essa questão.
A lost-property notice
Why was this notice written?
- To change the library hours.
- To find the owner of a bag.
- To sell a new school bag.
- To invite pupils to lunch.
Resposta e explicação
To find the owner of a bag.
Evidência: “Is it yours? Come to the school office” Resposta sustentada: “To find the owner of a bag.”. Escolha o objetivo prático principal, não apenas um detalhe secundário.
A lost-property notice
Where was the bag found?
- Under a table in the library.
- On a chair in the office.
- Inside a classroom cupboard.
- Beside the school gate.
Resposta e explicação
Under a table in the library.
Evidência: “in the library” · “It was under the small table near the window.” Resposta sustentada: “Under a table in the library.”. Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
A lost-property notice
What colour is the notebook?
- Blue.
- Yellow.
- Red.
- Green.
Resposta e explicação
Red.
Evidência: “a yellow lunch box and a red notebook inside” Resposta sustentada: “Red.”. Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
A lost-property notice
Where is the bag now?
- At the school office.
- At the library.
- At the school gate.
- At the owner’s home.
Resposta e explicação
At the school office.
Evidência: “the office has the bag now” Resposta sustentada: “At the school office.”. Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
A lost-property notice
When can the owner collect it?
- At half past three on Wednesday.
- At two on Tuesday.
- At five on Thursday.
- At half past three on Saturday.
Resposta e explicação
At half past three on Wednesday.
Evidência: “between three and four in the afternoon, from Tuesday to Friday” Resposta sustentada: “At half past three on Wednesday.”. Combine os fatos relevantes. A conclusão vem do material, não de conhecimento geral.
A lost-property notice
What must the owner do before receiving the bag?
- Show a payment receipt.
- Describe the things inside.
- Phone the library.
- Buy a new notebook.
Resposta e explicação
Describe the things inside.
Evidência: “Please tell us what is inside the bag before we give it to you.” Resposta sustentada: “Describe the things inside.”. Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
A lost-property notice
How much does collecting the bag cost?
- Three pounds.
- Nothing.
- One pound.
- Four pounds.
Resposta e explicação
Nothing.
Evidência: “You do not need to pay anything.” Resposta sustentada: “Nothing.”. Confira quem faz o quê e diferencie o detalhe pedido dos demais fatos.
A lost-property notice
Why might the office ask about the contents?
- To order a new lunch box.
- To choose a price for the bag.
- To find out when the library opens.
- To check that the person knows the bag.
Resposta e explicação
To check that the person knows the bag.
Evidência: “There is no name on the bag.” · “Please tell us what is inside the bag before we give it to you.” Resposta sustentada: “To check that the person knows the bag.”. Combine os fatos relevantes. A conclusão vem do material, não de conhecimento geral.