Localizar el dato exacto
Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
The shop opens at nine. The lesson starts at ten.
A1
Un aviso de objetos perdidos
Sobre esta lección
Un aviso de objetos perdidos · A1. Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
Lee o escucha para identificar datos, motivos y propósito. Usa pruebas de este material.
8 preguntas
Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
LecturaA1
A lost-property notice
Lee o escucha para identificar datos, motivos y propósito. Usa pruebas de este material.
FOUND: A blue school bag We found a blue school bag in the library on Monday afternoon. It was under the small table near the window. There is a yellow lunch box and a red notebook inside. There is no name on the bag. Is it yours? Come to the school office between three and four in the afternoon, from Tuesday to Friday. Please tell us what is inside the bag before we give it to you. You do not need to pay anything. Please do not phone the library: the office has the bag now. School office
Un poco de claridad
Comprender el propósito y el motivo
Elige el propósito práctico principal, no un detalle secundario.
I am calling because I need to change the date.
Relacionar la información
Relaciona los datos pertinentes. La conclusión procede del texto, no del conocimiento general.
One ticket costs three pounds, so two tickets cost six pounds.
Material de aprendizaje
LecturaA1
A lost-property notice
Lee o escucha para identificar datos, motivos y propósito. Usa pruebas de este material.
FOUND: A blue school bag We found a blue school bag in the library on Monday afternoon. It was under the small table near the window. There is a yellow lunch box and a red notebook inside. There is no name on the bag. Is it yours? Come to the school office between three and four in the afternoon, from Tuesday to Friday. Please tell us what is inside the bag before we give it to you. You do not need to pay anything. Please do not phone the library: the office has the bag now. School office
01 / 8D01Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
A lost-property notice
Why was this notice written?
Tu ruta de aprendizaje
01
Paso 1 · Calentamiento
0/2Calentamiento
02
Paso 2 · Practicar la habilidad
0/3Localizar el dato exacto
Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
The shop opens at nine. The lesson starts at ten.03
Paso 3 · Practicar la habilidad
0/2Relacionar la información
Relaciona los datos pertinentes. La conclusión procede del texto, no del conocimiento general.
One ticket costs three pounds, so two tickets cost six pounds.04
Paso 4 · Práctica relacionada
0/1Práctica relacionada
Repasos de esta unidad
0Haz que los errores sirvan.
Conserva el primer intento, comprueba la evidencia y prueba otra pregunta. Responder sobre el mismo material no demuestra transferencia a otro texto.
Aún no hay repasos. Prueba un calentamiento corto.
Mapa de la lección
A1Un aviso de objetos perdidos
Puntos de la lección
Localizar el dato exacto
Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
The shop opens at nine. The lesson starts at ten.Comprender el propósito y el motivo
Elige el propósito práctico principal, no un detalle secundario.
I am calling because I need to change the date.Relacionar la información
Relaciona los datos pertinentes. La conclusión procede del texto, no del conocimiento general.
One ticket costs three pounds, so two tickets cost six pounds.Preguntas y respuestas
Abrir una respuesta registra ayuda para esa pregunta.
A lost-property notice
Why was this notice written?
- To change the library hours.
- To find the owner of a bag.
- To sell a new school bag.
- To invite pupils to lunch.
Respuesta y explicación
To find the owner of a bag.
Prueba: “Is it yours? Come to the school office” Respuesta respaldada: “To find the owner of a bag.”. Elige el propósito práctico principal, no un detalle secundario.
A lost-property notice
Where was the bag found?
- Under a table in the library.
- On a chair in the office.
- Inside a classroom cupboard.
- Beside the school gate.
Respuesta y explicación
Under a table in the library.
Prueba: “in the library” · “It was under the small table near the window.” Respuesta respaldada: “Under a table in the library.”. Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
A lost-property notice
What colour is the notebook?
- Blue.
- Yellow.
- Red.
- Green.
Respuesta y explicación
Red.
Prueba: “a yellow lunch box and a red notebook inside” Respuesta respaldada: “Red.”. Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
A lost-property notice
Where is the bag now?
- At the school office.
- At the library.
- At the school gate.
- At the owner’s home.
Respuesta y explicación
At the school office.
Prueba: “the office has the bag now” Respuesta respaldada: “At the school office.”. Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
A lost-property notice
When can the owner collect it?
- At half past three on Wednesday.
- At two on Tuesday.
- At five on Thursday.
- At half past three on Saturday.
Respuesta y explicación
At half past three on Wednesday.
Prueba: “between three and four in the afternoon, from Tuesday to Friday” Respuesta respaldada: “At half past three on Wednesday.”. Relaciona los datos pertinentes. La conclusión procede del texto, no del conocimiento general.
A lost-property notice
What must the owner do before receiving the bag?
- Show a payment receipt.
- Describe the things inside.
- Phone the library.
- Buy a new notebook.
Respuesta y explicación
Describe the things inside.
Prueba: “Please tell us what is inside the bag before we give it to you.” Respuesta respaldada: “Describe the things inside.”. Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
A lost-property notice
How much does collecting the bag cost?
- Three pounds.
- Nothing.
- One pound.
- Four pounds.
Respuesta y explicación
Nothing.
Prueba: “You do not need to pay anything.” Respuesta respaldada: “Nothing.”. Comprueba quién hace qué y distingue el dato pedido de los demás.
A lost-property notice
Why might the office ask about the contents?
- To order a new lunch box.
- To choose a price for the bag.
- To find out when the library opens.
- To check that the person knows the bag.
Respuesta y explicación
To check that the person knows the bag.
Prueba: “There is no name on the bag.” · “Please tell us what is inside the bag before we give it to you.” Respuesta respaldada: “To check that the person knows the bag.”. Relaciona los datos pertinentes. La conclusión procede del texto, no del conocimiento general.