Uma mensagem de uma amiga · A1. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
Hi Alex, are you free on Saturday? Please meet me at Green Park at ten. My brother Leo can come too. He has a new camera. We can take photos of the birds near the lake. Bring your blue jacket because the park is cold in the morning. I can bring sandwiches, so you do not need to buy lunch. There is no cafe in the park now. After lunch, we can walk to the library. It closes at four on Saturdays. Please send me a message on Friday. I need to know how many sandwiches to make. Nina
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
The doors open at eight. The class starts at nine.
Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Reconstrua a ordem sem trocar as ações anteriores e posteriores.
We meet inside because it is raining.
Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem. Aplique horários, trajetos ou restrições dados sem inventar combinações extras.
This note tells visitors where to wait.
Leia o material original em inglês e responda com evidências. O nível é uma referência editorial, não um resultado certificado.
Hi Alex, are you free on Saturday? Please meet me at Green Park at ten. My brother Leo can come too. He has a new camera. We can take photos of the birds near the lake. Bring your blue jacket because the park is cold in the morning. I can bring sandwiches, so you do not need to buy lunch. There is no cafe in the park now. After lunch, we can walk to the library. It closes at four on Saturdays. Please send me a message on Friday. I need to know how many sandwiches to make. Nina
Saturday with Nina
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
The doors open at eight. The class starts at nine.Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem. Aplique horários, trajetos ou restrições dados sem inventar combinações extras.
This note tells visitors where to wait.Mantenha a primeira resposta, confira a evidência e tente outra questão. Acertar no mesmo material não comprova transferência para outro texto.
Ainda não há revisões. Faça um aquecimento curto.
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Mantenha a condição ou permissão apresentada; uma regra não prova que um fato ocorreu.
The doors open at eight. The class starts at nine.Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta. Reconstrua a ordem sem trocar as ações anteriores e posteriores.
We meet inside because it is raining.Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem. Aplique horários, trajetos ou restrições dados sem inventar combinações extras.
This note tells visitors where to wait.Abrir uma resposta registra ajuda para essa questão.
Saturday with Nina
Resposta: “At ten on Saturday.”. Evidência: “Please meet me at Green Park at ten.”. Confira “At ten on Friday.”: Isso confunde o horário deste evento com outro horário. Evidência: “Please send me a message on Friday.”.
Saturday with Nina
Resposta: “To plan the number of sandwiches.”. Evidência: “I need to know how many sandwiches to make.”. Confira “To buy a camera.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Saturday with Nina
Resposta: “A blue jacket.”. Evidência: “Bring your blue jacket because the park is cold in the morning.”. Confira “A new camera.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado. Evidência: “My brother Leo can come too. He has a new camera.”.
Saturday with Nina
Resposta: “Arranging a day out.”. Evidência: “Hi Alex, are you free on Saturday?”. Confira “Asking Alex to buy Leo a new camera.”: Esse não é o objetivo principal da mensagem ou do texto.
Saturday with Nina
Resposta: “Leo.”. Evidência: “My brother Leo can come too. He has a new camera.”. Confira “Alex.”: Isso atribui a ação ou função à pessoa ou ao grupo errado.
Saturday with Nina
Resposta: “There is no cafe there now.”. Evidência: “There is no cafe in the park now.”. Confira “The library provides their lunch.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Saturday with Nina
Resposta: “Photos, lunch, then the library.”. Evidência: “After lunch, we can walk to the library.”. Confira “Library, photos, then lunch.”: Isso muda a ordem das ações.
Saturday with Nina
Resposta: “At five on Saturday.”. Evidência: “It closes at four on Saturdays.”. Confira “At two on Saturday.”: Esse horário é antes do fechamento, portanto não é tarde demais.