Detalhes explícitos · Razões
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
The doors open at eight. The class starts at nine.
B1
Uma entrevista sobre um projeto
Sobre esta lição
Uma entrevista sobre um projeto · B1. Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
Ouça o roteiro original quando o áudio local estiver disponível. Observe correções e motivos; depois confira as evidências na transcrição.
6 questões
Salve para encontrar em Minha coleção.
Compreensão oralB1
Starting a tool library
Ouça o roteiro original quando o áudio local estiver disponível. Observe correções e motivos; depois confira as evidências na transcrição.
Um pouco de clareza
Limites das evidências
Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência.
The notice gives a price, but says nothing about delivery.
Posição e avaliação · Propósito e resultado pretendido
Observe avaliações e ressalvas; um fato positivo não significa aprovação irrestrita. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
The writer likes the idea but asks for one change.
Material de estudo
Compreensão oralB1
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Ouça o roteiro original quando o áudio local estiver disponível. Observe correções e motivos; depois confira as evidências na transcrição.
01 / 6D01Salve para encontrar em Minha coleção.
Starting a tool library
What was the hardest part of starting the library?
Seu caminho de aprendizagem
01
Etapa 1 · Aquecimento
0/2Aquecimento
02
Etapa 2 · Praticar a habilidade
0/1Detalhes explícitos · Razões
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
The doors open at eight. The class starts at nine.03
Etapa 3 · Praticar a habilidade
0/1Posição e avaliação · Propósito e resultado pretendido
Observe avaliações e ressalvas; um fato positivo não significa aprovação irrestrita. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
The writer likes the idea but asks for one change.04
Etapa 4 · Prática relacionada
0/1Prática relacionada
05
Etapa 5 · Desafio do texto
0/1Desafio do texto
Revisões desta unidade
0Transforme erros em aprendizado.
Mantenha a primeira resposta, confira a evidência e tente outra questão. Acertar no mesmo material não comprova transferência para outro texto.
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Mapa da aula
B1Uma entrevista sobre um projeto
Pontos da aula
Detalhes explícitos · Razões
Relacione a pessoa, horário, lugar ou quantidade ao acontecimento correto. Use a razão apresentada; uma razão externa apenas plausível não basta.
The doors open at eight. The class starts at nine.Limites das evidências
Separe afirmações sustentadas do que permanece desconhecido. Não mencionar algo não prova sua ausência.
The notice gives a price, but says nothing about delivery.Posição e avaliação · Propósito e resultado pretendido
Observe avaliações e ressalvas; um fato positivo não significa aprovação irrestrita. Pergunte o que a pessoa ou mensagem pretende alcançar e para quem.
The writer likes the idea but asks for one change.Perguntas e respostas
Abrir uma resposta registra ajuda para essa questão.
Starting a tool library
What was the hardest part of starting the library?
- Deciding which unusual donations to accept.
- Finding any donated tools.
- Creating a reliable checking system.
- Arranging the present opening schedule.
Resposta e explicação
Creating a reliable checking system.
Resposta: “Creating a reliable checking system.”. Evidência: “The difficult part was creating a reliable system for checking tools in and out.”. Confira “Finding any donated tools.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “donations arrived quite quickly.”. Confira “Deciding which unusual donations to accept.”: O texto não identifica isso como a questão perguntada. Use a questão que ele nomeia explicitamente. Evidência: “Before accepting an unusual donation, we ask whether enough members would use it”.
Starting a tool library
Why did the team reject opening every evening?
- Members preferred Saturday mornings to any evening.
- The fee could not cover buying extra tools for evening use.
- The volunteers could not manage that schedule.
- The donated equipment had not arrived yet.
Resposta e explicação
The volunteers could not manage that schedule.
Resposta: “The volunteers could not manage that schedule.”. Evidência: “our volunteer team could not manage it.”. Confira “Members preferred Saturday mornings to any evening.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente. Confira “The donated equipment had not arrived yet.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “donations arrived quite quickly.”.
Starting a tool library
Why must members collect tools in person?
- To decide which new tool the membership fee should buy.
- To make their online reservation at the collection desk.
- A volunteer needs to explain the borrowing system.
- To show that they can repair every tool they borrow.
Resposta e explicação
A volunteer needs to explain the borrowing system.
Resposta: “A volunteer needs to explain the borrowing system.”. Evidência: “so a volunteer can explain how the borrowing system works.”. Confira “To make their online reservation at the collection desk.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “People can reserve tools online”. Confira “To decide which new tool the membership fee should buy.”: Não é o motivo dado para essa ação. Evidência: “not for buying every new tool people request.”.
Starting a tool library
What benefit surprised the speaker?
- Members borrowed equipment for home repairs.
- Members began sharing skills in a repair group.
- Members could reserve tools online.
- The yearly fee helped pay for maintenance.
Resposta e explicação
Members began sharing skills in a repair group.
Resposta: “Members began sharing skills in a repair group.”. Evidência: “several members have also formed a weekend repair group. They share knowledge as well as tools.”. Confira “The yearly fee helped pay for maintenance.”: É um detalhe, mas não responde à pergunta principal. Evidência: “It pays for maintenance”. Confira “Members could reserve tools online.”: É um detalhe, mas não responde à pergunta principal. Evidência: “People can reserve tools online”.
Starting a tool library
What does the membership fee mainly fund?
- Every new tool request.
- Maintenance.
- A second building.
- Home delivery.
Resposta e explicação
Maintenance.
Resposta: “Maintenance.”. Evidência: “It pays for maintenance”. Confira “Every new tool request.”: Isso diz o contrário do detalhe relevante. Evidência: “not for buying every new tool people request.”. Confira “Home delivery.”: O texto não dá esse detalhe. Não o acrescente.
Starting a tool library
What is the team’s priority before expanding?
- Opening on all evenings immediately.
- Accepting unusual donations before checking likely use.
- Making the first branch work consistently.
- Ensuring a founder is always present to run the branch.
Resposta e explicação
Making the first branch work consistently.
Resposta: “Making the first branch work consistently.”. Evidência: “First, we want this one to work consistently”. Confira “Accepting unusual donations before checking likely use.”: Isso muda ou omite uma condição do texto. Evidência: “we ask whether enough members would use it and whether we can look after it properly.”. Confira “Opening on all evenings immediately.”: Esse era o plano anterior, não o final. Evidência: “Our first idea was to open every evening.”.