課題を満たす
求められた点をすべて含め、読み手と目的に合う内容にします。例文は一つの書き方で、唯一の正解ではありません。
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.
A1
短いメッセージ
このレッスンについて
短いメッセージ · A1. 求められた点をすべて含め、読み手と目的に合う内容にします。例文は一つの書き方で、唯一の正解ではありません。
自分の文章を書いてから、例文と三つの基準を比べましょう。自己評価であり、自動正誤採点や教師による認定はありません。
作文は自己確認式です。この版は言語能力の採点やレベル認定を行いません。
2 問
保存するとマイコレクションで見返せます。
Write an original response to each task. Use the model only after drafting your own text.
まずはポイントを確認
文章を組み立てる
考えを分かりやすい順序に並べます。必要に応じて段落や接続表現を使い、関係のない接続語は足しません。
I give the time first. Then I explain how to get there.
明確さと言葉を確認する
動詞、主語との一致、つづり、句読点を確認します。理解している語を使い、読み手が誤解しそうな箇所を直します。
She works on Monday. We work on Tuesday.
学習素材
Write an original response to each task. Use the model only after drafting your own text.
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You cannot meet a friend at the cafe at four. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 35–55 words to change the plan. Explain the change, suggest a new time and place, and ask your friend to reply.
学習ルート
01
ステップ 1 · 理解を深める
0/1課題を満たす
求められた点をすべて含め、読み手と目的に合う内容にします。例文は一つの書き方で、唯一の正解ではありません。
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.02
ステップ 2 · 理解を深める
0/1明確さと言葉を確認する
動詞、主語との一致、つづり、句読点を確認します。理解している語を使い、読み手が誤解しそうな箇所を直します。
She works on Monday. We work on Tuesday.ライティング
作文は自己確認式です。この版は言語能力の採点やレベル認定を行いません。
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学習マップ
A1短いメッセージ
この単元のポイント
課題を満たす
求められた点をすべて含め、読み手と目的に合う内容にします。例文は一つの書き方で、唯一の正解ではありません。
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.文章を組み立てる
考えを分かりやすい順序に並べます。必要に応じて段落や接続表現を使い、関係のない接続語は足しません。
I give the time first. Then I explain how to get there.明確さと言葉を確認する
動詞、主語との一致、つづり、句読点を確認します。理解している語を使い、読み手が誤解しそうな箇所を直します。
She works on Monday. We work on Tuesday.問題と解答
解答を開くと、その問題にヒント利用が記録されます。
You cannot meet a friend at the cafe at four. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 35–55 words to change the plan. Explain the change, suggest a new time and place, and ask your friend to reply.
解答と解説を開く
Hi Ben, I cannot meet you at the cafe at four because I finish work late today. Can we meet at five thirty outside the library instead? There is a nice sandwich shop nearby. Please send me a message if this is OK. Thanks, Mia
これは一つの例文で、唯一の解答ではありません。 自己確認: 読み手は次の点をすべて見つけられますか：予定の変更、新しい時刻と場所、返信の依頼。 構成: 最初に問題を示し、相手にしてほしいことと返事の方法を続けています。 “I cannot meet you at the cafe at four” → “Can we meet at five thirty”. 表現: “Can we meet at five thirty outside the library instead?” 疑問文で具体的な依頼や提案をしています。相手の承諾を断定してはいません。 別の表現や構成でも課題を満たせます。与えられた事実は守りましょう。これは自己確認で、自動の言語採点ではありません。
You left a blue notebook in a classroom. Use invented contact details.
Write 35–55 words to the school office. Describe the notebook, say where you last saw it, ask for help and explain how to contact you.
解答と解説を開く
Hello, I think I left my blue notebook in room six after the morning class. My name is on the first page. Can you please check the room for me? If you find it, please send a message to my school email account. Thank you, Alex Green
これは一つの例文で、唯一の解答ではありません。 自己確認: 読み手は次の点をすべて見つけられますか：なくした物、最後にあった場所、丁寧な依頼、連絡先。 構成: 最初に問題を示し、相手にしてほしいことと返事の方法を続けています。 “I think I left my blue notebook” → “Can you please check the room for me?”. 表現: “Can you please check the room for me?” 疑問文で具体的な依頼や提案をしています。相手の承諾を断定してはいません。 別の表現や構成でも課題を満たせます。与えられた事実は守りましょう。これは自己確認で、自動の言語採点ではありません。