Vérifier la construction verbale
Repère le sujet, le temps et les auxiliaires avant de choisir la forme verbale.
[1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method.
Examiner un rapport de recherche · B2. Repère le sujet, le temps et les auxiliaires avant de choisir la forme verbale.
Complète douze blancs numérotés dans un texte anglais original. Lis les deux côtés de chaque blanc et utilise le contexte complet. Le niveau est un repère éditorial.

[1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method. The original argument had been based [2] _____ responses from a small online group. Before requesting a new survey, the authors [3] _____ that some age groups were missing.
This raised questions about the [4] _____ of the conclusions to people outside that group. [5] _____ the responses were genuine, the sample did not represent the whole community. The reviewers recommended [6] _____ how participants had been recruited.
They also asked for a clear distinction [7] _____ a reported preference and an observed action. A researcher, [8] _____ objections had initially been overlooked, proposed a follow-up interview study. Not until the revised analysis had been checked [9] _____ the authors submit the final version.
Had they kept the original wording, they [10] _____ a stronger claim than their evidence supported. The revised conclusion focused on describing the responses, [11] _____ than predicting everyone’s future behaviour. The most [12] _____ improvement was the separation of results from speculation.
Repère le sujet, le temps et les auxiliaires avant de choisir la forme verbale.
[1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method.
Lis les deux côtés du blanc. Vérifie articles, pronoms, prépositions et expressions figées dans leur ensemble.
The original argument had been based [2] _____ responses from a small online group.
Détermine s’il s’agit d’une cause, d’une opposition, d’une condition ou d’une référence. Vérifie ensuite la structure exigée.
[5] _____ the responses were genuine, the sample did not represent the whole community.

[1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method. The original argument had been based [2] _____ responses from a small online group. Before requesting a new survey, the authors [3] _____ that some age groups were missing.
This raised questions about the [4] _____ of the conclusions to people outside that group. [5] _____ the responses were genuine, the sample did not represent the whole community. The reviewers recommended [6] _____ how participants had been recruited.
They also asked for a clear distinction [7] _____ a reported preference and an observed action. A researcher, [8] _____ objections had initially been overlooked, proposed a follow-up interview study. Not until the revised analysis had been checked [9] _____ the authors submit the final version.
Had they kept the original wording, they [10] _____ a stronger claim than their evidence supported. The revised conclusion focused on describing the responses, [11] _____ than predicting everyone’s future behaviour. The most [12] _____ improvement was the separation of results from speculation.
Reviewing a research report — gap 1
Lis les deux côtés du blanc. Vérifie articles, pronoms, prépositions et expressions figées dans leur ensemble.
The original argument had been based [2] _____ responses from a small online group.Détermine s’il s’agit d’une cause, d’une opposition, d’une condition ou d’une référence. Vérifie ensuite la structure exigée.
[5] _____ the responses were genuine, the sample did not represent the whole community.Repère le sujet, le temps et les auxiliaires avant de choisir la forme verbale.
[1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method.Gardez la première tentative, comprenez le changement et essayez dans une nouvelle situation.
Pas encore de notes. Essayez un court échauffement.
Repère le sujet, le temps et les auxiliaires avant de choisir la forme verbale.
[1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method.Lis les deux côtés du blanc. Vérifie articles, pronoms, prépositions et expressions figées dans leur ensemble.
The original argument had been based [2] _____ responses from a small online group.Détermine s’il s’agit d’une cause, d’une opposition, d’une condition ou d’une référence. Vérifie ensuite la structure exigée.
[5] _____ the responses were genuine, the sample did not represent the whole community.Ouvrir une réponse enregistre une aide pour cette question.
Reviewing a research report — gap 1
L’indice décisif est « [1] _____ the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method. ». Utilisez having + past participle pour exprimer une action explicitement achevée avant celle de la principale. Dans cette tâche, la phrase complète est « Having examined the draft report, the reviewers asked the authors to explain their sampling method. ».
Reviewing a research report — gap 2
L’indice décisif est « The original argument had been based [2] _____ responses from a small online group. ». La locution est based on pour une base ou place emphasis on pour un point d’insistance. Dans la phrase complète, on introduit cette base ou ce point. Dans cette tâche, la phrase complète est « The original argument had been based on responses from a small online group. ».
Reviewing a research report — gap 3
L’indice décisif est « Before requesting a new survey, the authors [3] _____ that some age groups were missing. ». Utilisez had + past participle pour exprimer un événement accompli avant un repère passé ultérieur. Dans cette tâche, la phrase complète est « Before requesting a new survey, the authors had realised that some age groups were missing. ».
Reviewing a research report — gap 4
L’indice décisif est « This raised questions about the [4] _____ of the conclusions to people outside that group. ». Entre the et of the findings/conclusions, le blanc nomme une propriété : applicability, la portée des résultats au-delà de l’échantillon initial. Dans cette tâche, la phrase complète est « This raised questions about the applicability of the conclusions to people outside that group. ».
Reviewing a research report — gap 5
L’indice décisif est « [5] _____ the responses were genuine, the sample did not represent the whole community. ». Utilisez although/even though + finite clause pour exprimer une concession suivie d’un sujet et d’un verbe conjugué. Dans cette tâche, la phrase complète est « Although the responses were genuine, the sample did not represent the whole community. ».
Reviewing a research report — gap 6
L’indice décisif est « The reviewers recommended [6] _____ how participants had been recruited. ». Propose/recommend suivi directement d’une action prend ici un complément en -ing. Le projet est l’action elle-même, pas un temps conjugué ou un infinitif en to ajouté. Dans cette tâche, la phrase complète est « The reviewers recommended documenting how participants had been recruited. ».
Reviewing a research report — gap 7
L’indice décisif est « They also asked for a clear distinction [7] _____ a reported preference and an observed action. ». Make a distinction between A and B nomme deux notions dont la différence compte ; between complète ce modèle de comparaison. Dans cette tâche, la phrase complète est « They also asked for a clear distinction between a reported preference and an observed action. ».
Reviewing a research report — gap 8
L’indice décisif est « A researcher, [8] _____ objections had initially been overlooked, proposed a follow-up interview study. ». La relative commence par un nom associé à l’antécédent, comme work, family ou objections. Whose marque ce lien possessif tout en conservant le nom suivant. Dans cette tâche, la phrase complète est « A researcher, whose objections had initially been overlooked, proposed a follow-up interview study. ».
Reviewing a research report — gap 9
L’indice décisif est « Not until the revised analysis had been checked [9] _____ the authors submit the final version. ». Utilisez only after/until + clause; inverted main clause pour exprimer une inversion dans la principale, pas dans la subordonnée avec after ou until. Dans cette tâche, la phrase complète est « Not until the revised analysis had been checked did the authors submit the final version. ».
Reviewing a research report — gap 10
L’indice décisif est « Had they kept the original wording, they [10] _____ a stronger claim than their evidence supported. ». Utilisez would have + past participle pour exprimer le résultat passé irréel d’une condition non réalisée. Dans cette tâche, la phrase complète est « Had they kept the original wording, they would have made a stronger claim than their evidence supported. ».
Reviewing a research report — gap 11
L’indice décisif est « The revised conclusion focused on describing the responses, [11] _____ than predicting everyone’s future behaviour. ». Rather than oppose l’action visée à l’option rejetée ; les deux actions ont des fonctions grammaticales parallèles. Dans cette tâche, la phrase complète est « The revised conclusion focused on describing the responses, rather than predicting everyone’s future behaviour. ».
Reviewing a research report — gap 12
L’indice décisif est « The most [12] _____ improvement was the separation of results from speculation. ». Le blanc décrit le constat, la découverte ou l’amélioration ; après the most, il faut l’adjectif significant. Dans cette tâche, la phrase complète est « The most significant improvement was the separation of results from speculation. ».