B1

Journal d’une pause numérique

À propos de cette leçon

Journal d’une pause numérique · B1. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

Lis le document original en anglais et appuie tes réponses sur des indices. Le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

12 questions
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A digital break diary — context illustration
LectureB1

A digital break diary

Lis le document original en anglais et appuie tes réponses sur des indices. Le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

I did not give up my phone for a week. That would have been difficult because I use it for work messages and train tickets. Instead, I tried one smaller change: no social media after dinner. I wanted to find out whether I would read more, not prove that phones were bad.

On Monday, I put my phone on a high shelf and opened a novel. Within ten minutes, I reached for the phone three times without thinking. There was no message I needed to answer. I simply wanted something to do when the story became difficult. I read only six pages, but noticing that habit felt useful.

Tuesday was easier until a friend sent a funny video. I watched it on my laptop, then realised that changing the device had not changed the activity. I added the laptop to my evening rule. I still allowed calls and direct messages from family, because being unavailable to them was not my goal.

By Thursday, I was reading for longer, but I was also going to bed later. I had chosen an exciting book and kept saying, “One more chapter.” My sister laughed when I told her. The point was to make deliberate choices, she said, not replace one endless activity with another. I started setting a time to stop reading as well.

At the weekend, I went back through the notes I had made each evening. I had finished more pages than usual, but that alone did not tell me whether I had rested better. Some evenings felt calm; others did not. I had not recorded my sleeping times before the experiment, so I could not make a fair comparison.

I am keeping the phone shelf and the reading time. I am not keeping a strict ban for every evening: sometimes a shared online game with a distant friend is exactly how I want to spend my time. The useful change is asking what I intend to do before I start, rather than letting one link lead automatically to the next.

Quelques repères

Détails explicites · Limites des éléments disponibles

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Intention et résultat visé · Détails explicites

Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

This note tells visitors where to wait.

Déductions à partir d’indices · Détails explicites · Intention et résultat visé

Combinez les indices réels sans ajouter un fait non étayé. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui.

The bag is wet and the umbrella is open: these are clues, not a complete history.

Support de cours
A digital break diary — context illustration
LectureB1

A digital break diary

Lis le document original en anglais et appuie tes réponses sur des indices. Le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

I did not give up my phone for a week. That would have been difficult because I use it for work messages and train tickets. Instead, I tried one smaller change: no social media after dinner. I wanted to find out whether I would read more, not prove that phones were bad.

On Monday, I put my phone on a high shelf and opened a novel. Within ten minutes, I reached for the phone three times without thinking. There was no message I needed to answer. I simply wanted something to do when the story became difficult. I read only six pages, but noticing that habit felt useful.

Tuesday was easier until a friend sent a funny video. I watched it on my laptop, then realised that changing the device had not changed the activity. I added the laptop to my evening rule. I still allowed calls and direct messages from family, because being unavailable to them was not my goal.

By Thursday, I was reading for longer, but I was also going to bed later. I had chosen an exciting book and kept saying, “One more chapter.” My sister laughed when I told her. The point was to make deliberate choices, she said, not replace one endless activity with another. I started setting a time to stop reading as well.

At the weekend, I went back through the notes I had made each evening. I had finished more pages than usual, but that alone did not tell me whether I had rested better. Some evenings felt calm; others did not. I had not recorded my sleeping times before the experiment, so I could not make a fair comparison.

I am keeping the phone shelf and the reading time. I am not keeping a strict ban for every evening: sometimes a shared online game with a distant friend is exactly how I want to spend my time. The useful change is asking what I intend to do before I start, rather than letting one link lead automatically to the next.

0/12
Questions
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A digital break diary

What was the writer’s original experiment?

Votre réponse
1 / 12

Votre parcours

01
Étape 1 · Échauffement

Échauffement

0/3
02
Étape 2 · Développer la compétence

Détails explicites · Limites des éléments disponibles

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Étape 3 · Développer la compétence

Intention et résultat visé · Détails explicites

0/2

Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

This note tells visitors where to wait.
04
Étape 4 · Développer la compétence

Déductions à partir d’indices · Détails explicites · Intention et résultat visé

0/1

Combinez les indices réels sans ajouter un fait non étayé. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui.

The bag is wet and the umbrella is open: these are clues, not a complete history.
05
Étape 5 · Entraînement associé

Entraînement associé

0/3
06
Étape 6 · Défi du texte

Défi du texte

0/2
Révisions de cette unité

Apprenez de vos erreurs.

Conservez la première réponse, vérifiez le passage et essayez une autre question. Une réussite sur le même document ne prouve pas le transfert à un nouveau texte.

0

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Carte de la leçon

Journal d’une pause numérique

B1
A digital break diary

Points de la leçon

01

Détails explicites · Limites des éléments disponibles

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Intention et résultat visé · Détails explicites

Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact.

This note tells visitors where to wait.
03

Déductions à partir d’indices · Détails explicites · Intention et résultat visé

Combinez les indices réels sans ajouter un fait non étayé. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui.

The bag is wet and the umbrella is open: these are clues, not a complete history.

Questions et réponses

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D01 · Échauffement

A digital break diary

What was the writer’s original experiment?

  1. Give up all phone use for a week.
  2. Avoid social media after dinner.
  3. Stop reading novels.
  4. Avoid every direct family message.
Réponse et explication
Avoid social media after dinner.

Réponse : « Avoid social media after dinner. ». Indice : « no social media after dinner. ». Vérifiez « Give up all phone use for a week. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « I did not give up my phone for a week. ». Vérifiez « Stop reading novels. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « I wanted to find out whether I would read more ».

D02 · Échauffement

A digital break diary

Why did the writer keep using the phone for some purposes?

  1. The original plan required using train tickets after every dinner.
  2. The experiment required answering social-media posts every night.
  3. It was needed for work messages and train tickets.
  4. The evening rule applied to the laptop rather than the phone.
Réponse et explication
It was needed for work messages and train tickets.

Réponse : « It was needed for work messages and train tickets. ». Indice : « I use it for work messages and train tickets. ». Vérifiez « The evening rule applied to the laptop rather than the phone. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « I added the laptop to my evening rule. ». Vérifiez « The experiment required answering social-media posts every night. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

D03 · Échauffement

A digital break diary

What was still allowed under the revised evening rule?

  1. Social media on the phone, provided reading came first.
  2. Unlimited social media on a laptop.
  3. Calls and direct family messages.
  4. Every video shared by a friend.
Réponse et explication
Calls and direct family messages.

Réponse : « Calls and direct family messages. ». Indice : « I still allowed calls and direct messages from family ». Vérifiez « Every video shared by a friend. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Indice : « I added the laptop to my evening rule. ». Vérifiez « Social media on the phone, provided reading came first. » : Cela change ou omet une condition du texte. Indice : « I added the laptop to my evening rule. ».

P01 · Développer la compétence

A digital break diary

How much did the writer read on Monday?

  1. Six pages.
  2. Six chapters.
  3. Three pages.
  4. Ten pages.
Réponse et explication
Six pages.

Réponse : « Six pages. ». Indice : « I read only six pages ». Vérifiez « Three pages. » : Ce n’est pas le nombre correspondant à ce qui est demandé. Indice : « I reached for the phone three times ». Vérifiez « Ten pages. » : Ce n’est pas le nombre correspondant à ce qui est demandé. Indice : « Within ten minutes ».

P02 · Développer la compétence

A digital break diary

What did the laptop video make the writer realise?

  1. Avoiding the phone was enough to meet the aim, whatever happened on the laptop.
  2. A laptop could not show social media.
  3. The same activity could continue on another device.
  4. Receiving a friend’s video required abandoning the experiment.
Réponse et explication
The same activity could continue on another device.

Réponse : « The same activity could continue on another device. ». Indice : « changing the device had not changed the activity. ». Vérifiez « A laptop could not show social media. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « I watched it on my laptop ». Vérifiez « Avoiding the phone was enough to meet the aim, whatever happened on the laptop. » : Cela dit le contraire du détail concerné.

P03 · Développer la compétence

A digital break diary

What did the repeated reaching for the phone reveal on Monday?

  1. A need to answer a family call.
  2. Difficulty reaching a phone placed too high.
  3. A habit of escaping when reading became difficult.
  4. An urgent work problem.
Réponse et explication
A habit of escaping when reading became difficult.

Réponse : « A habit of escaping when reading became difficult. ». Indice : « I simply wanted something to do when the story became difficult. ». Vérifiez « An urgent work problem. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « There was no message I needed to answer. ». Vérifiez « Difficulty reaching a phone placed too high. » : Ce n’est pas la raison donnée pour cette action.

P04 · Développer la compétence

A digital break diary

What unexpected problem appeared by Thursday?

  1. Family calls prevented reading every evening.
  2. Reading was delaying bedtime.
  3. The new rule limited reading to six pages every night.
  4. The writer was choosing less interesting books.
Réponse et explication
Reading was delaying bedtime.

Réponse : « Reading was delaying bedtime. ». Indice : « I was reading for longer, but I was also going to bed later. ». Vérifiez « The new rule limited reading to six pages every night. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Indice : « I read only six pages ». Vérifiez « Family calls prevented reading every evening. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

R01 · Entraînement associé

A digital break diary

What did the sister encourage?

  1. Deliberate choices rather than another activity without limits.
  2. Measuring success only by the number of pages read.
  3. Sticking to a ban even when contact with friends was intentional.
  4. Replacing reading with a different unlimited activity.
Réponse et explication
Deliberate choices rather than another activity without limits.

Réponse : « Deliberate choices rather than another activity without limits. ». Indice : « The point was to make deliberate choices, she said, not replace one endless activity with another. ». Vérifiez « Sticking to a ban even when contact with friends was intentional. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « not replace one endless activity with another. ». Vérifiez « Replacing reading with a different unlimited activity. » : Cela dit le contraire du détail concerné.

R02 · Entraînement associé

A digital break diary

What extra limit did the writer introduce?

  1. A fixed number of chapters for every reading session.
  2. A limit of six pages for every book.
  3. A time to stop reading.
  4. A ban on reading at weekends.
Réponse et explication
A time to stop reading.

Réponse : « A time to stop reading. ». Indice : « I started setting a time to stop reading as well. ». Vérifiez « A limit of six pages for every book. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Indice : « I read only six pages ». Vérifiez « A ban on reading at weekends. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

R03 · Entraînement associé

A digital break diary

Why could the writer not fairly compare sleep before and during the experiment?

  1. No notes were made during the experiment itself.
  2. The earlier evenings all involved the same activities.
  3. Every evening of the experiment was identical.
  4. No earlier sleeping times had been recorded.
Réponse et explication
No earlier sleeping times had been recorded.

Réponse : « No earlier sleeping times had been recorded. ». Indice : « I had not recorded my sleeping times before the experiment ». Vérifiez « Every evening of the experiment was identical. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « Some evenings felt calm; others did not. ». Vérifiez « The earlier evenings all involved the same activities. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

X01 · Défi du texte

A digital break diary

Why does the writer allow exceptions for a shared online game?

  1. Reading more no longer matters once the experiment ends.
  2. Shared games are not covered by any kind of evening choice.
  3. It can be an intentional way to connect with a distant friend.
  4. An online game guarantees a calmer evening than reading.
Réponse et explication
It can be an intentional way to connect with a distant friend.

Réponse : « It can be an intentional way to connect with a distant friend. ». Indice : « sometimes a shared online game with a distant friend is exactly how I want to spend my time. ». Vérifiez « An online game guarantees a calmer evening than reading. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive. Vérifiez « Reading more no longer matters once the experiment ends. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive.

X02 · Défi du texte

A digital break diary

What is the writer’s main conclusion?

  1. Reading more pages is enough to demonstrate better rest.
  2. Every evening should follow the same rule without exceptions.
  3. Changing devices solves unwanted habits by itself.
  4. Being intentional matters more than keeping an absolute ban.
Réponse et explication
Being intentional matters more than keeping an absolute ban.

Réponse : « Being intentional matters more than keeping an absolute ban. ». Indice : « The useful change is asking what I intend to do before I start ». Vérifiez « Changing devices solves unwanted habits by itself. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « changing the device had not changed the activity. ». Vérifiez « Every evening should follow the same rule without exceptions. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Indice : « I am not keeping a strict ban for every evening ».