Razones · Detalles explícitos
Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
We meet inside because it is raining.
A2
Un proyecto escolar
Sobre esta lección
Un proyecto escolar · A2. Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
Lee el material original en inglés y responde con pruebas. El nivel es una orientación editorial, no un resultado certificado.
8 preguntas
Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
LecturaA2
A map for new students
Lee el material original en inglés y responde con pruebas. El nivel es una orientación editorial, no un resultado certificado.
Our class wanted to help new students find their way around school. At first, we planned to make a paper map. Then Amir pointed out that room numbers often change, so we decided to create an online map instead. We worked in groups of three. One person took photographs, another checked the room names, and the third added the information to the map. We did not include photographs of students because we had no permission to share them. Before showing the map to the whole school, we asked six new students to test it. Four found the science room quickly, but two could not understand one arrow. We changed that arrow and added a short instruction. Our teacher was pleased that we had tested the map rather than just decorating it. Next term, the office team will send us any changes to room names, and our class will update the map every month.
Un poco de claridad
Postura y valoración · Detalles explícitos
Busca valoraciones y reservas; un hecho positivo no implica aprobación absoluta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
The writer likes the idea but asks for one change.
Material de aprendizaje
LecturaA2
A map for new students
Lee el material original en inglés y responde con pruebas. El nivel es una orientación editorial, no un resultado certificado.
Our class wanted to help new students find their way around school. At first, we planned to make a paper map. Then Amir pointed out that room numbers often change, so we decided to create an online map instead. We worked in groups of three. One person took photographs, another checked the room names, and the third added the information to the map. We did not include photographs of students because we had no permission to share them. Before showing the map to the whole school, we asked six new students to test it. Four found the science room quickly, but two could not understand one arrow. We changed that arrow and added a short instruction. Our teacher was pleased that we had tested the map rather than just decorating it. Next term, the office team will send us any changes to room names, and our class will update the map every month.
01 / 8D01Guárdalo para encontrarlo en Mi colección.
A map for new students
Why did the class choose an online map?
Tu ruta de aprendizaje
01
Paso 1 · Calentamiento
0/2Calentamiento
02
Paso 2 · Practicar la habilidad
0/1Razones · Detalles explícitos
Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
We meet inside because it is raining.03
Paso 3 · Practicar la habilidad
0/1Postura y valoración · Detalles explícitos
Busca valoraciones y reservas; un hecho positivo no implica aprobación absoluta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
The writer likes the idea but asks for one change.04
Paso 4 · Práctica relacionada
0/2Práctica relacionada
05
Paso 5 · Reto del texto
0/2Reto del texto
Repasos de esta unidad
0Haz que los errores sirvan.
Conserva el primer intento, comprueba la evidencia y prueba otra pregunta. Responder sobre el mismo material no demuestra transferencia a otro texto.
Aún no hay repasos. Prueba un calentamiento corto.
Mapa de la lección
A2Un proyecto escolar
Puntos de la lección
Razones · Detalles explícitos
Usa la razón dada; una razón externa que parece posible no basta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
We meet inside because it is raining.Postura y valoración · Detalles explícitos
Busca valoraciones y reservas; un hecho positivo no implica aprobación absoluta. Relaciona la persona, hora, lugar o cantidad con el hecho correcto.
The writer likes the idea but asks for one change.Preguntas y respuestas
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A map for new students
Why did the class choose an online map?
- Paper was too expensive.
- The teacher banned drawings.
- Students had no phones.
- Room numbers often change.
Respuesta y explicación
Room numbers often change.
Respuesta: «Room numbers often change.». Prueba: «room numbers often change, so we decided to create an online map instead.». Revisa «Paper was too expensive.»: El texto no da este dato. No lo añadas. Revisa «Students had no phones.»: El texto no da este dato. No lo añadas.
A map for new students
Why were there no student photographs?
- The website could not show images.
- The students were all absent.
- No one had a camera.
- The class lacked permission to share them.
Respuesta y explicación
The class lacked permission to share them.
Respuesta: «The class lacked permission to share them.». Prueba: «we had no permission to share them.». Revisa «No one had a camera.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Prueba: «One person took photographs». Revisa «The students were all absent.»: El texto no da este dato. No lo añadas.
A map for new students
How many new students tested the map?
- Six.
- Four.
- Two.
- Three.
Respuesta y explicación
Six.
Respuesta: «Six.». Prueba: «we asked six new students to test it.». Revisa «Three.»: No es la cifra correspondiente a lo preguntado. Prueba: «We worked in groups of three.». Revisa «Four.»: No es la cifra correspondiente a lo preguntado. Prueba: «Four found the science room quickly».
A map for new students
What did the teacher value?
- Finishing without feedback.
- Testing whether the map worked.
- Adding many decorations.
- Replacing all room names.
Respuesta y explicación
Testing whether the map worked.
Respuesta: «Testing whether the map worked.». Prueba: «we had tested the map rather than just decorating it.». Revisa «Adding many decorations.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Revisa «Finishing without feedback.»: Dice lo contrario del dato pertinente.
A map for new students
How many students had trouble with an arrow?
- Two.
- Six.
- Four.
- Three.
Respuesta y explicación
Two.
Respuesta: «Two.». Prueba: «two could not understand one arrow.». Revisa «Six.»: No es la cifra correspondiente a lo preguntado. Prueba: «we asked six new students to test it.». Revisa «Four.»: No es la cifra correspondiente a lo preguntado. Prueba: «Four found the science room quickly».
A map for new students
What did the class do after the test?
- Removed all photographs.
- Cancelled the project.
- Printed the original map.
- Changed an arrow and added an instruction.
Respuesta y explicación
Changed an arrow and added an instruction.
Respuesta: «Changed an arrow and added an instruction.». Prueba: «We changed that arrow and added a short instruction.». Revisa «Removed all photographs.»: El texto no da este dato. No lo añadas. Revisa «Printed the original map.»: Era el plan anterior, no el definitivo. Prueba: «At first, we planned to make a paper map.».
A map for new students
Who will provide information about room-name changes?
- The six testers.
- The office team.
- The person adding information to the map.
- The person taking the photographs.
Respuesta y explicación
The office team.
Respuesta: «The office team.». Prueba: «the office team will send us any changes to room names». Revisa «The six testers.»: Atribuye la acción o función a la persona o grupo equivocado. Prueba: «we asked six new students to test it.». Revisa «The person taking the photographs.»: Atribuye la acción o función a la persona o grupo equivocado. Prueba: «One person took photographs».
A map for new students
Which action will keep the map useful next term?
- Removing the instructions.
- Only improving its colours.
- Updating it every month.
- Keeping every detail unchanged.
Respuesta y explicación
Updating it every month.
Respuesta: «Updating it every month.». Prueba: «our class will update the map every month.». Revisa «Keeping every detail unchanged.»: Dice lo contrario del dato pertinente. Revisa «Only improving its colours.»: El texto no da este dato. No lo añadas.