التفاصيل المذكورة
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.
B1
شرح في بودكاست
عن هذا الدرس
شرح في بودكاست · B1. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
استمع إلى النص الأصلي عندما يتوفر الصوت المحلي. انتبه للتصحيحات والأسباب، ثم راجع النص بعد الاستماع للتحقق من الأدلة.
6 سؤالًا
احفظه لتجده لاحقًا في مجموعتي.
الاستماعB1
Why our repair team uses a checklist
استمع إلى النص الأصلي عندما يتوفر الصوت المحلي. انتبه للتصحيحات والأسباب، ثم راجع النص بعد الاستماع للتحقق من الأدلة.
توضيح بسيط أولًا
الأسباب، التفاصيل المذكورة
اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
We meet inside because it is raining.
حدود الأدلة، الغرض والنتيجة المقصودة
ميّز المدعوم عما يبقى مجهولاً؛ عدم الذكر لا يثبت عدم الوجود. اسأل عما يحاول الشخص أو الرسالة تحقيقه ولمن.
The notice gives a price, but says nothing about delivery.
مادة التعلم
الاستماعB1
Why our repair team uses a checklist
استمع إلى النص الأصلي عندما يتوفر الصوت المحلي. انتبه للتصحيحات والأسباب، ثم راجع النص بعد الاستماع للتحقق من الأدلة.
01 / 6D01احفظه لتجده لاحقًا في مجموعتي.
Why our repair team uses a checklist
What problem led to the checklist?
مسار التعلّم
01
خطوة 1 · تهيئة
0/2تهيئة
02
خطوة 2 · بناء المهارة
0/1التفاصيل المذكورة
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.03
خطوة 3 · بناء المهارة
0/1حدود الأدلة، الغرض والنتيجة المقصودة
ميّز المدعوم عما يبقى مجهولاً؛ عدم الذكر لا يثبت عدم الوجود. اسأل عما يحاول الشخص أو الرسالة تحقيقه ولمن.
The notice gives a price, but says nothing about delivery.04
خطوة 4 · تدريب مرتبط
0/1تدريب مرتبط
05
خطوة 5 · تحدّي المادة
0/1تحدّي المادة
ملاحظات هذه الوحدة
0حوّل الأخطاء إلى تعلّم.
احتفظ بمحاولتك الأولى وتحقّق من الدليل وجرّب سؤالًا آخر. النجاح في المادة نفسها لا يثبت نقل المهارة إلى نص جديد.
لا توجد ملاحظات بعد. جرّب تهيئة قصيرة.
خريطة الدرس
B1شرح في بودكاست
نقاط الدرس
التفاصيل المذكورة
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.الأسباب، التفاصيل المذكورة
اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
We meet inside because it is raining.حدود الأدلة، الغرض والنتيجة المقصودة
ميّز المدعوم عما يبقى مجهولاً؛ عدم الذكر لا يثبت عدم الوجود. اسأل عما يحاول الشخص أو الرسالة تحقيقه ولمن.
The notice gives a price, but says nothing about delivery.الأسئلة والأجوبة
فتح إجابة يسجّل استخدام المساعدة لذلك السؤال.
Why our repair team uses a checklist
What problem led to the checklist?
- Volunteers needed instructions for unfamiliar repair techniques.
- Small steps could be forgotten in a busy room.
- Volunteers often forgot to bring the tools they needed.
- Visitors wanted a fuller written history of every object.
الإجابة والشرح
Small steps could be forgotten in a busy room.
الإجابة: «Small steps could be forgotten in a busy room.». الدليل: «a busy room made it easy to forget one small step». راجع «Volunteers needed instructions for unfamiliar repair techniques.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «The problem was not that they lacked skill.». راجع «Visitors wanted a fuller written history of every object.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.
Why our repair team uses a checklist
Why was the first checklist shortened?
- People were not using the long version carefully.
- Visitors were leaving before the volunteers started repairs.
- It needed space for more technical instructions.
- It repeated repair knowledge instead of listing checks.
الإجابة والشرح
People were not using the long version carefully.
الإجابة: «People were not using the long version carefully.». الدليل: «Volunteers stopped reading it carefully». راجع «It repeated repair knowledge instead of listing checks.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه. راجع «It needed space for more technical instructions.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «We reduced it to five essential checks».
Why our repair team uses a checklist
How many essential checks are on the revised list?
- Three.
- Ten.
- Fifteen.
- Five.
الإجابة والشرح
Five.
الإجابة: «Five.». الدليل: «We reduced it to five essential checks». راجع «Three.»: هذا ليس العدد الصحيح للشيء المطلوب. راجع «Ten.»: لا يذكر النص هذا التفصيل. لا تضفه.
Why our repair team uses a checklist
What does the speaker say a checklist cannot replace?
- The record of which part was replaced.
- The planned feedback on points needing clearer wording.
- The reminder to check an object before handing it back.
- The knowledge needed to do a repair safely.
الإجابة والشرح
The knowledge needed to do a repair safely.
الإجابة: «The knowledge needed to do a repair safely.». الدليل: «A tick on a form is not a substitute for knowing what you are doing.». راجع «The record of which part was replaced.»: هذا ليس الشيء المذكور لهذا الفعل. الدليل: «such as recording which part had been replaced.». راجع «The reminder to check an object before handing it back.»: هذا ليس الشيء المذكور لهذا الفعل. الدليل: «reads each point before handing the object back.».
Why our repair team uses a checklist
What improvement is actually known?
- The records are more complete.
- The shortened list has been shown to reduce every type of error.
- The list has made difficult repairs safe for inexperienced volunteers.
- Later questions about records have stopped occurring.
الإجابة والشرح
The records are more complete.
الإجابة: «The records are more complete.». الدليل: «our records are more complete». راجع «Later questions about records have stopped occurring.»: يجعل هذا العبارة أوسع أو أقوى مما يسمح به النص. الدليل: «which makes later questions easier to answer.». راجع «The list has made difficult repairs safe for inexperienced volunteers.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «If a repair is beyond someone’s experience, they must still ask a qualified person or decline the job.».
Why our repair team uses a checklist
What is the main aim of the checklist?
- To help people pay attention to essential steps.
- To let volunteers complete jobs beyond their experience.
- To replace conversations about uncertain repair decisions.
- To make the repair records look more professional.
الإجابة والشرح
To help people pay attention to essential steps.
الإجابة: «To help people pay attention to essential steps.». الدليل: «The aim is to support attention». راجع «To make the repair records look more professional.»: يستخدم هذا معياراً للنجاح غير المذكور في النص. الدليل: «not to produce a beautiful pile of forms.». راجع «To let volunteers complete jobs beyond their experience.»: يقول هذا عكس التفصيل المعني. الدليل: «they must still ask a qualified person or decline the job.».