과제 요구 충족
요구된 내용을 모두 다루고 독자와 목적에 맞게 쓰세요. 예시는 가능한 답안 중 하나이며 유일한 정답이 아닙니다.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.
A2
기억에 남는 하루
단원 소개
기억에 남는 하루 · A2. 요구된 내용을 모두 다루고 독자와 목적에 맞게 쓰세요. 예시는 가능한 답안 중 하나이며 유일한 정답이 아닙니다.
예시를 보기 전에 직접 글을 쓰세요. 과제별 점검 목록으로 검토하세요. 글을 자동으로 정답이나 오답으로 판정하지 않습니다.
쓰기는 직접 점검해요. 이 버전은 언어 점수를 매기거나 수준을 인증하지 않아요.
4 문항
저장하면 내 컬렉션에서 다시 볼 수 있어요.
Read each task, draft your own text, then compare the model and checklist. Models are not unique answer keys.
핵심 먼저 확인하기
글 구성하기
생각을 유용한 순서로 배열하세요. 필요에 따라 문장, 문단, 연결어를 쓰되 실제 관계가 없는 연결어는 넣지 마세요.
I give the time first. Then I explain how to get there.
명확성과 언어 점검
동사, 수 일치, 철자, 문장부호를 확인하세요. 뜻을 아는 단어를 쓰고 독자가 오해할 수 있는 부분을 고치세요.
She works on Monday. We work on Tuesday.
학습 자료
Read each task, draft your own text, then compare the model and checklist. Models are not unique answer keys.
01 / 4P01저장하면 내 컬렉션에서 다시 볼 수 있어요.
Your class magazine wants an account of a day when you learned something new. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 80–100 words. Explain what you learned, who helped you, one difficulty, and how you felt afterwards.
학습 경로
01
단계 1 · 실력 다지기
0/2과제 요구 충족
요구된 내용을 모두 다루고 독자와 목적에 맞게 쓰세요. 예시는 가능한 답안 중 하나이며 유일한 정답이 아닙니다.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.02
단계 2 · 실력 다지기
0/1글 구성하기
생각을 유용한 순서로 배열하세요. 필요에 따라 문장, 문단, 연결어를 쓰되 실제 관계가 없는 연결어는 넣지 마세요.
I give the time first. Then I explain how to get there.03
단계 3 · 실력 다지기
0/1명확성과 언어 점검
동사, 수 일치, 철자, 문장부호를 확인하세요. 뜻을 아는 단어를 쓰고 독자가 오해할 수 있는 부분을 고치세요.
She works on Monday. We work on Tuesday.쓰기
쓰기는 직접 점검해요. 이 버전은 언어 점수를 매기거나 수준을 인증하지 않아요.
아직 저장된 글이 없습니다. 과제를 시작하면 초안이 여기에 표시됩니다.
학습 지도
A2기억에 남는 하루
이번 단원 핵심
과제 요구 충족
요구된 내용을 모두 다루고 독자와 목적에 맞게 쓰세요. 예시는 가능한 답안 중 하나이며 유일한 정답이 아닙니다.
The invitation states what, when and where, then asks for a reply.글 구성하기
생각을 유용한 순서로 배열하세요. 필요에 따라 문장, 문단, 연결어를 쓰되 실제 관계가 없는 연결어는 넣지 마세요.
I give the time first. Then I explain how to get there.명확성과 언어 점검
동사, 수 일치, 철자, 문장부호를 확인하세요. 뜻을 아는 단어를 쓰고 독자가 오해할 수 있는 부분을 고치세요.
She works on Monday. We work on Tuesday.문제와 정답
정답을 열면 해당 문제에 도움 사용이 기록돼요.
Your class magazine wants an account of a day when you learned something new. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 80–100 words. Explain what you learned, who helped you, one difficulty, and how you felt afterwards.
정답·해설 보기
Last summer, my uncle taught me to cook a vegetable curry. We bought the ingredients together in the morning, and he showed me how to cut them safely. The hardest part was choosing the right amount of spice. At first, the sauce was too hot, so we added more tomatoes and some yoghurt. We served the curry to my family that evening, and everyone asked for more. I felt proud because I had made most of the meal myself. Now I cook it at home about once a month.
가능한 예시이며 유일한 정답은 아닙니다. 자기 점검: 독자가 필요한 내용을 모두 찾을 수 있나요: 새로 배운 것, 도와준 사람, 어려움, 마지막 느낌? 구성: 배경과 주요 사건을 순서대로 쓰고 결과를 마지막 감정이나 생각과 연결합니다. “Last summer” → “At first,”. 표현: “I felt proud because I had made most of the meal myself.” 과거형으로 주요 사건을 서술합니다. 더 이른 배경에는 과거완료를 쓸 수 있지만 모든 문장에 필요한 것은 아닙니다. 다른 표현과 구성도 과제를 충족할 수 있습니다. 제시된 사실은 유지하세요. 자동 언어 채점이 아니라 자기 점검입니다.
A friend asks about an enjoyable day out that did not go exactly as planned. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 80–100 words. Describe the original plan, what changed, what you did instead, and why the day was still enjoyable.
정답·해설 보기
We planned to spend Saturday at the beach, but heavy rain began while we were having breakfast. Instead of staying at home, we took a bus to the science museum. My brother was disappointed at first, but he loved the room where visitors could build simple machines. We spent an hour trying to move a ball through different tubes. Later, we had lunch in the museum cafe and talked about our favourite activities. The weather changed our plans, but we discovered a place we now want to visit again.
가능한 예시이며 유일한 정답은 아닙니다. 자기 점검: 독자가 필요한 내용을 모두 찾을 수 있나요: 원래 계획, 변화, 대신 한 일, 즐거웠던 이유? 구성: 배경과 주요 사건을 순서대로 쓰고 결과를 마지막 감정이나 생각과 연결합니다. “We planned to spend Saturday” → “Instead of staying at home”. 표현: “The weather changed our plans, but we discovered a place we now want to visit again.” 장점과 한계를 대조합니다. 실제로 대조되는 내용일 때 연결 표현을 쓰세요. 다른 표현과 구성도 과제를 충족할 수 있습니다. 제시된 사실은 유지하세요. 자동 언어 채점이 아니라 자기 점검입니다.
Your English teacher asks about a special celebration. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 80–100 words. Say what people celebrated, describe your part in preparing it, mention a surprise, and explain why you remember it.
정답·해설 보기
In May, we celebrated my grandmother’s seventieth birthday. My cousins made a photo display, and I helped my father cook lunch for everyone. We told my grandmother that only six people were coming, but her old school friend arrived as a surprise. They had not seen each other for several years. After lunch, they looked through the photos and told us funny stories about their school days. I remember the celebration because I learned things about my grandmother’s life that I had never heard before. She smiled all afternoon.
가능한 예시이며 유일한 정답은 아닙니다. 자기 점검: 독자가 필요한 내용을 모두 찾을 수 있나요: 축하한 일, 내가 준비한 것, 놀라운 일, 기억하는 이유? 구성: 배경과 주요 사건을 순서대로 쓰고 결과를 마지막 감정이나 생각과 연결합니다. “In May,” → “After lunch,”. 표현: “I remember the celebration because I learned things about my grandmother’s life that I had never heard before.” 과거형으로 주요 사건을 서술합니다. 더 이른 배경에는 과거완료를 쓸 수 있지만 모든 문장에 필요한 것은 아닙니다. 다른 표현과 구성도 과제를 충족할 수 있습니다. 제시된 사실은 유지하세요. 자동 언어 채점이 아니라 자기 점검입니다.
A school website asks students to describe a time they helped someone. You may invent personal details; keep any facts supplied in this task.
Write 80–100 words. Explain who needed help, what the problem was, what you did, and the result.
정답·해설 보기
One afternoon, I saw a new student standing outside our school office. She was looking for the music room, but the map on her phone showed the wrong building. I had a free period, so I offered to take her there. On the way, I showed her the library and explained where students could eat lunch. We arrived before her lesson started, and she thanked me. The next day, she sat beside me in the dining hall. Helping her find a room also helped me make a new friend.
가능한 예시이며 유일한 정답은 아닙니다. 자기 점검: 독자가 필요한 내용을 모두 찾을 수 있나요: 도움이 필요했던 사람, 문제, 내가 한 일, 결과? 구성: 배경과 주요 사건을 순서대로 쓰고 결과를 마지막 감정이나 생각과 연결합니다. “One afternoon” → “The next day,”. 표현: “Helping her find a room also helped me make a new friend.” 과거형으로 주요 사건을 서술합니다. 더 이른 배경에는 과거완료를 쓸 수 있지만 모든 문장에 필요한 것은 아닙니다. 다른 표현과 구성도 과제를 충족할 수 있습니다. 제시된 사실은 유지하세요. 자동 언어 채점이 아니라 자기 점검입니다.