A2

Un changement au cours de cuisine

À propos de cette leçon

Un changement au cours de cuisine · A2. Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu.

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

10 questions
Retrouvez-le dans Ma collection après enregistrement.
A cookery class update — context illustration
Compréhension oraleA2

A new room for Friday’s class

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

Quelques repères

Détails explicites · Raisons

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

The doors open at eight. The class starts at nine.

Conditions et autorisations · Intention et résultat visé · Limites des éléments disponibles

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

If the front door is locked, use the side entrance.

Support de cours
A cookery class update — context illustration
Compréhension oraleA2

A new room for Friday’s class

Écoute l’enregistrement original en anglais, réponds, puis ouvre la transcription pour vérifier les indices. Ces questions liées utilisent le même enregistrement ; le niveau est un repère éditorial, pas un résultat certifié.

0/10
Questions
01 / 10D01Retrouvez-le dans Ma collection après enregistrement.

A new room for Friday’s class

What time will Friday’s class start?

Votre réponse
1 / 10

Votre parcours

01
Étape 1 · Échauffement

Échauffement

0/3
02
Étape 2 · Développer la compétence

Détails explicites · Conditions et autorisations

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu.

The doors open at eight. The class starts at nine.
03
Étape 3 · Développer la compétence

Détails explicites · Raisons

0/1

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

The doors open at eight. The class starts at nine.
04
Étape 4 · Développer la compétence

Conditions et autorisations · Intention et résultat visé · Limites des éléments disponibles

0/1

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

If the front door is locked, use the side entrance.
05
Étape 5 · Entraînement associé

Entraînement associé

0/2
06
Étape 6 · Défi du texte

Défi du texte

0/2
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0

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Carte de la leçon

Un changement au cours de cuisine

A2
A cookery class update

Points de la leçon

01

Détails explicites · Raisons

Reliez la personne, l’heure, le lieu ou la quantité à l’événement exact. Retenez la raison donnée ; une cause plausible mais extérieure au texte ne suffit pas.

The doors open at eight. The class starts at nine.
02

Conditions et autorisations · Intention et résultat visé · Limites des éléments disponibles

Respectez la condition ou l’autorisation donnée ; une règle ne prouve pas qu’un événement a eu lieu. Demandez-vous ce que la personne ou le message cherche à accomplir et pour qui. Distinguez ce qui est étayé de ce qui reste inconnu. L’absence de mention ne prouve pas l’absence du fait.

If the front door is locked, use the side entrance.

Questions et réponses

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D01 · Échauffement

A new room for Friday’s class

What time will Friday’s class start?

  1. At eight.
  2. At half past six.
  3. At eight thirty.
  4. At six fifteen.
Réponse et explication
At half past six.

Réponse : « At half past six. ». Indice : « We are still meeting at half past six ». Vérifiez « At eight. » : Cela confond l’heure de cet événement avec une autre heure. Indice : « You can leave at eight if you need to catch your normal bus ». Vérifiez « At eight thirty. » : Cela confond l’heure de cet événement avec une autre heure. Indice : « Friday’s lesson will finish at eight thirty ».

D02 · Échauffement

A new room for Friday’s class

Where will Friday’s class now take place?

  1. In the community hall.
  2. In the school kitchen.
  3. In the teacher’s home.
  4. In the music room.
Réponse et explication
In the school kitchen.

Réponse : « In the school kitchen. ». Indice : « the class will be in the school kitchen rather than the community hall. ». Vérifiez « In the teacher’s home. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « In the community hall. » : C’était le projet initial, pas le projet final.

D03 · Échauffement

A new room for Friday’s class

What may learners do if they need their normal bus?

  1. Leave without telling anyone.
  2. Attend only next week’s class.
  3. Leave at eight after telling Nina at the start.
  4. Ask Nina to drive them home.
Réponse et explication
Leave at eight after telling Nina at the start.

Réponse : « Leave at eight after telling Nina at the start. ». Indice : « You can leave at eight if you need to catch your normal bus, and I will email you the final instructions. Please tell me at the start of the lesson if you are leaving early. ». Vérifiez « Leave without telling anyone. » : Cela change ou omet une condition du texte. Vérifiez « Ask Nina to drive them home. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

P01 · Développer la compétence

A new room for Friday’s class

Where is the school kitchen?

  1. On the ground floor, behind the music room.
  2. On the ground floor, opposite the music room.
  3. Upstairs beside the school office.
  4. On the first floor, opposite the music room.
Réponse et explication
On the ground floor, opposite the music room.

Réponse : « On the ground floor, opposite the music room. ». Indice : « The school kitchen is on the ground floor, opposite the music room. ». Vérifiez « On the ground floor, behind the music room. » : Ce n’est pas le lieu indiqué pour cette action. Vérifiez « Upstairs beside the school office. » : Ce n’est pas le lieu indiqué pour cette action.

P02 · Développer la compétence

A new room for Friday’s class

Why has the location changed?

  1. Nina is attending another course at the hall.
  2. The school kitchen’s oven is broken.
  3. The hall’s oven is not working.
  4. The school has bought too many vegetables.
Réponse et explication
The hall’s oven is not working.

Réponse : « The hall’s oven is not working. ». Indice : « The hall’s oven is not working, and the repair will take several days. ». Vérifiez « The school kitchen’s oven is broken. » : Ce n’est pas le lieu indiqué pour cette action. Indice : « The hall’s oven is not working ». Vérifiez « Nina is attending another course at the hall. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

P03 · Développer la compétence

A new room for Friday’s class

What does Nina want learners to do after hearing the message?

  1. Send her their bread recipes.
  2. Reply to cancel the Friday class.
  3. Pay for Friday’s vegetables in advance.
  4. Reply to confirm they received the changes.
Réponse et explication
Reply to confirm they received the changes.

Réponse : « Reply to confirm they received the changes. ». Indice : « Please reply to this message so I know you have received the changes. ». Vérifiez « Reply to cancel the Friday class. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Vérifiez « Send her their bread recipes. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas.

R01 · Entraînement associé

A new room for Friday’s class

What should learners bring to take food home?

  1. A loaf of bread.
  2. Two containers.
  3. A bag of vegetables.
  4. An oven tray from the hall.
Réponse et explication
Two containers.

Réponse : « Two containers. ». Indice : « Please bring a clean apron and two containers so you can take your food home. ». Vérifiez « A bag of vegetables. » : Cela est déjà prévu ; on ne demande pas à la personne de l’apporter. Indice : « You do not need to buy vegetables; the course will provide them. ». Vérifiez « A loaf of bread. » : Ce n’est pas l’objet indiqué pour cette action. Indice : « We will make bread next week ».

R02 · Entraînement associé

A new room for Friday’s class

What time will the school gate open for the class?

  1. At half past six.
  2. At six fifteen.
  3. At eight thirty.
  4. At eight.
Réponse et explication
At six fifteen.

Réponse : « At six fifteen. ». Indice : « The school gate will be open from six fifteen. ». Vérifiez « At half past six. » : Cela confond l’heure de cet événement avec une autre heure. Indice : « We are still meeting at half past six ». Vérifiez « At eight. » : Cela confond l’heure de cet événement avec une autre heure. Indice : « You can leave at eight ».

X01 · Défi du texte

A new room for Friday’s class

When is bread-making planned now?

  1. After the vegetable dishes on Friday.
  2. Next week, after the repair.
  3. This Friday.
  4. It has been cancelled permanently.
Réponse et explication
Next week, after the repair.

Réponse : « Next week, after the repair. ». Indice : « We will make bread next week, after the oven has been repaired. ». Vérifiez « After the vegetable dishes on Friday. » : Le texte ne donne pas ce détail. Ne l’ajoutez pas. Vérifiez « It has been cancelled permanently. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive.

X02 · Défi du texte

A new room for Friday’s class

What does Nina say about parking?

  1. There is a car park, but spaces are limited.
  2. Cars cannot enter the school grounds.
  3. Parking is only in the community hall.
  4. Every learner has a reserved space.
Réponse et explication
There is a car park, but spaces are limited.

Réponse : « There is a car park, but spaces are limited. ». Indice : « There is a small car park behind the building, but spaces are limited. ». Vérifiez « Cars cannot enter the school grounds. » : Cela dit le contraire du détail concerné. Vérifiez « Every learner has a reserved space. » : Cela donne à l’affirmation une portée ou une force excessive.