Can und cannot für Fähigkeiten Übungen

Achte auf „Lea is a good swimmer. She can ___ a long way. (swim)“. Für Fähigkeiten steht can + Grundform. Can bekommt nach he/she/it kein -s. Vollständiger Satz: „Lea is a good swimmer. She can swim a long way. (swim)“.

Achte auf „I do not know how to drive. I ___ drive.“. Fehlende Fähigkeit: cannot/can’t + Grundform, ohne do oder to. Vollständiger Satz: „I do not know how to drive. I cannot drive.“.

Achte auf „___ your brother speak Italian?“. Bei Fähigkeitsfragen steht can vor dem Subjekt, danach die Verbgrundform. Vollständiger Satz: „Can your brother speak Italian?“.

Vollständiger Beispielsatz: „This bird can say my name. (say)“. Für Fähigkeiten steht can + Grundform. Can bekommt nach he/she/it kein -s.

Achte auf „The baby is only two months old. She ___ walk yet.“. Fehlende Fähigkeit: cannot/can’t + Grundform, ohne do oder to. Vollständiger Satz: „The baby is only two months old. She cannot walk yet.“.

Achte auf „Can Omar ___ a bicycle? (ride)“. Bei Fähigkeitsfragen steht can vor dem Subjekt, danach die Verbgrundform. Vollständiger Satz: „Can Omar ride a bicycle? (ride)“.

Vollständiger Beispielsatz: „My aunt can speak three languages. (speak)“. Für Fähigkeiten steht can + Grundform. Can bekommt nach he/she/it kein -s.

Achte auf „Our new robot can ___ stairs. (climb)“. Für Fähigkeiten steht can + Grundform. Can bekommt nach he/she/it kein -s. Vollständiger Satz: „Our new robot can climb stairs. (climb)“.

Achte auf „He has never learned to read music. He ___ read this score.“. Fehlende Fähigkeit: cannot/can’t + Grundform, ohne do oder to. Vollständiger Satz: „He has never learned to read music. He cannot read this score.“.

Vollständiger Beispielsatz: „Can you see the letters at the back? (see)“. Bei Fähigkeitsfragen steht can vor dem Subjekt, danach die Verbgrundform.

Achte auf „I have lost my voice. I ___ sing today.“. Fehlende Fähigkeit: cannot/can’t + Grundform, ohne do oder to. Vollständiger Satz: „I have lost my voice. I cannot sing today.“.

Vollständiger Beispielsatz: „Ask about present ability using can: Can your sister play the violin?“. Bei Fähigkeitsfragen steht can vor dem Subjekt, danach die Verbgrundform.