التفاصيل المذكورة
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.
تقرير علمي · B2. اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
اقرأ المادة الإنجليزية الأصلية وأجب مستنداً إلى الأدلة. المستوى دليل تحريري وليس نتيجة معتمدة.

اقرأ المادة الإنجليزية الأصلية وأجب مستنداً إلى الأدلة. المستوى دليل تحريري وليس نتيجة معتمدة.
Imagine a research team investigating whether a short break in a cooler room helps people concentrate. In this fictional study, sixty office volunteers completed a proofreading task, took a ten-minute break, and then completed a different version of the task. Half spent the break in a cool room; the others remained in the usual office. The cool-room group made fewer errors afterwards, on average. It would be tempting to conclude that lower temperatures caused the improvement. The researchers, however, had changed more than temperature. The cool room was also quieter, and participants had to walk along a corridor to reach it. Either silence or movement might have contributed. Moreover, people knew which room they were in, so their expectations could have influenced their effort. Random assignment reduced some differences between the groups, but it could not remove these features of the design. The team then ran a smaller follow-up in which both groups walked the same distance and sat in equally quiet rooms. The difference in errors became much smaller. That finding weakened the original temperature explanation, although it did not establish that temperature had no effect. A small follow-up may miss a modest effect that a larger experiment could detect. The useful lesson is not that the first study was worthless. It identified an interesting pattern and helped shape a more precise question. The problem would arise if an employer used the first result to justify expensive cooling equipment while ignoring the uncertainty. Before recommending a policy, the team wants a larger trial across several workplaces and a measure of comfort as well as accuracy. A room that improves a short test but makes workers uncomfortable all afternoon may offer little practical benefit.
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.
اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اجمع القرائن الفعلية دون إضافة حقيقة غير مدعومة.
We meet inside because it is raining.
لاحظ التقييمات والتحفظات؛ لا تحول حقيقة إيجابية إلى تأييد مطلق. طابق الفعل مع الحجة المذكورة وحدودها.
The writer likes the idea but asks for one change.

اقرأ المادة الإنجليزية الأصلية وأجب مستنداً إلى الأدلة. المستوى دليل تحريري وليس نتيجة معتمدة.
Imagine a research team investigating whether a short break in a cooler room helps people concentrate. In this fictional study, sixty office volunteers completed a proofreading task, took a ten-minute break, and then completed a different version of the task. Half spent the break in a cool room; the others remained in the usual office. The cool-room group made fewer errors afterwards, on average. It would be tempting to conclude that lower temperatures caused the improvement. The researchers, however, had changed more than temperature. The cool room was also quieter, and participants had to walk along a corridor to reach it. Either silence or movement might have contributed. Moreover, people knew which room they were in, so their expectations could have influenced their effort. Random assignment reduced some differences between the groups, but it could not remove these features of the design. The team then ran a smaller follow-up in which both groups walked the same distance and sat in equally quiet rooms. The difference in errors became much smaller. That finding weakened the original temperature explanation, although it did not establish that temperature had no effect. A small follow-up may miss a modest effect that a larger experiment could detect. The useful lesson is not that the first study was worthless. It identified an interesting pattern and helped shape a more precise question. The problem would arise if an employer used the first result to justify expensive cooling equipment while ignoring the uncertainty. Before recommending a policy, the team wants a larger trial across several workplaces and a measure of comfort as well as accuracy. A room that improves a short test but makes workers uncomfortable all afternoon may offer little practical benefit.
When a cooler room is not the whole answer
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.لاحظ التقييمات والتحفظات؛ لا تحول حقيقة إيجابية إلى تأييد مطلق. طابق الفعل مع الحجة المذكورة وحدودها.
The writer likes the idea but asks for one change.احتفظ بمحاولتك الأولى وتحقّق من الدليل وجرّب سؤالًا آخر. النجاح في المادة نفسها لا يثبت نقل المهارة إلى نص جديد.
لا توجد ملاحظات بعد. جرّب تهيئة قصيرة.
اربط الشخص أو الوقت أو المكان أو الكمية بالحدث الصحيح.
The doors open at eight. The class starts at nine.اعتمد السبب المذكور؛ لا يكفي سبب محتمل من خارج النص. اجمع القرائن الفعلية دون إضافة حقيقة غير مدعومة.
We meet inside because it is raining.لاحظ التقييمات والتحفظات؛ لا تحول حقيقة إيجابية إلى تأييد مطلق. طابق الفعل مع الحجة المذكورة وحدودها.
The writer likes the idea but asks for one change.فتح إجابة يسجّل استخدام المساعدة لذلك السؤال.
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Made fewer proofreading errors afterwards.». الدليل: «The cool-room group made fewer errors afterwards, on average.». قارن بالبديل «Improved on every individual task without making errors.». يحوّل هذا نتيجة مقيّدة إلى ادعاء بلا استثناءات. راجع عبارة المصدر «on average» في ضوء السؤال والادعاء «Improved on every individual task without making errors.». قارن بالبديل «Completed the proofreading task more quickly afterwards.». يستبدل هذا النتيجة المقاسة أو المعلنة بنتيجة أخرى. راجع عبارة المصدر «made fewer errors afterwards» في ضوء السؤال والادعاء «Completed the proofreading task more quickly afterwards.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Noise and movement also differed between the groups.». الدليل: «The cool room was also quieter, and participants had to walk along a corridor to reach it.». قارن بالبديل «The groups spent their breaks in equally quiet rooms.». يخلط هذا بين مرحلتين: الوضع الأولي والتحقق أو القرار اللاحق. راجع عبارة المصدر «The cool room was also quieter» في ضوء السؤال والادعاء «The groups spent their breaks in equally quiet rooms.». قارن بالبديل «Participants were unaware of which condition they had entered.». يعكس هذا العلاقة المذكورة في النص. راجع عبارة المصدر «people knew which room they were in» في ضوء السؤال والادعاء «Participants were unaware of which condition they had entered.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Differences built into the experimental conditions.». الدليل: «it could not remove these features of the design.». قارن بالبديل «The unequal proportion of volunteers assigned to each room.». يعكس هذا العلاقة المذكورة في النص. راجع عبارة المصدر «Half spent the break in a cool room; the others remained in the usual office.» في ضوء السؤال والادعاء «The unequal proportion of volunteers assigned to each room.». قارن بالبديل «A difference in the scheduled length of the two breaks.». يضيف هذا تفصيلاً محدداً لم تورده المادة؛ المعقولية ليست دليلاً من النص. راجع عبارة المصدر «took a ten-minute break» في ضوء السؤال والادعاء «A difference in the scheduled length of the two breaks.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Useful for refining a question, but insufficient for policy.». الدليل: «It identified an interesting pattern and helped shape a more precise question.». قارن بالبديل «Its limitations mean the pattern is too unreliable to guide further questions.». يتخذ هذا وجود حدّ سبباً لرفض الإسهام كله، بدلاً من التمييز بين فائدته وحدوده. راجع عبارة المصدر «helped shape a more precise question» في ضوء السؤال والادعاء «Its limitations mean the pattern is too unreliable to guide further questions.». قارن بالبديل «Its practical promise is sufficient grounds to invest before another trial.». يوصي هذا بالتصرف قبل توافر الأدلة أو الضمانات الإضافية المطلوبة. راجع عبارة المصدر «Before recommending a policy, the team wants a larger trial» في ضوء السؤال والادعاء «Its practical promise is sufficient grounds to invest before another trial.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Walking distance and room quietness were matched.». الدليل: «both groups walked the same distance and sat in equally quiet rooms.». قارن بالبديل «The two groups worked in the same room rather than separate rooms.». يضيف هذا تفصيلاً محدداً لم تورده المادة؛ المعقولية ليست دليلاً من النص. راجع عبارة المصدر «sat in equally quiet rooms» في ضوء السؤال والادعاء «The two groups worked in the same room rather than separate rooms.». قارن بالبديل «Both groups tested newly installed cooling equipment at work.». يخلط هذا بين مرحلتين: الوضع الأولي والتحقق أو القرار اللاحق. راجع عبارة المصدر «justify expensive cooling equipment while ignoring the uncertainty» في ضوء السؤال والادعاء «Both groups tested newly installed cooling equipment at work.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «The original temperature explanation became less convincing.». الدليل: «That finding weakened the original temperature explanation». قارن بالبديل «The smaller difference shows that temperature can be ruled out as a cause.». يدّعي هذا يقيناً أو نطاق تطبيق أوسع مما تسمح به الأدلة. راجع عبارة المصدر «it did not establish that temperature had no effect» في ضوء السؤال والادعاء «The smaller difference shows that temperature can be ruled out as a cause.». قارن بالبديل «The follow-up establishes silence as the cause of the original improvement.». يحوّل هذا ارتباطاً ملاحظاً إلى استنتاج سببي لم تثبته المادة. راجع عبارة المصدر «Either silence or movement might have contributed.» في ضوء السؤال والادعاء «The follow-up establishes silence as the cause of the original improvement.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Short-term accuracy may not mean practical benefit all afternoon.». الدليل: «A room that improves a short test but makes workers uncomfortable all afternoon may offer little practical benefit.». قارن بالبديل «To find out whether discomfort explains all the original proofreading errors.». يهدف فحص الراحة إلى معرفة ما إذا كان تحسن الدقة مفيداً عملياً طوال فترة بعد الظهر. ولا يقترح النص تفسير جميع الأخطاء الأصلية بعدم الراحة. راجع عبارة المصدر «a measure of comfort as well as accuracy» في ضوء السؤال والادعاء «To find out whether discomfort explains all the original proofreading errors.». قارن بالبديل «To confirm the discomfort already reported by the first cool-room group.». يتعامل هذا مع تحقق مقترح للمستقبل كأنه نتيجة ثابتة بالفعل. راجع عبارة المصدر «wants a larger trial» في ضوء السؤال والادعاء «To confirm the discomfort already reported by the first cool-room group.».
When a cooler room is not the whole answer
الإجابة التي تدعمها المادة هي «Seek broader evidence before investing in cooling equipment.». الدليل: «Before recommending a policy, the team wants a larger trial across several workplaces». قارن بالبديل «Invest in cooling first and check its wider workplace benefits afterwards.». يوصي هذا بالتصرف قبل توافر الأدلة أو الضمانات الإضافية المطلوبة. راجع عبارة المصدر «Before recommending a policy, the team wants a larger trial» في ضوء السؤال والادعاء «Invest in cooling first and check its wider workplace benefits afterwards.». قارن بالبديل «Abandon the temperature question because the follow-up found a smaller effect.». يتخذ هذا وجود حدّ سبباً لرفض الإسهام كله، بدلاً من التمييز بين فائدته وحدوده. راجع عبارة المصدر «it did not establish that temperature had no effect» في ضوء السؤال والادعاء «Abandon the temperature question because the follow-up found a smaller effect.».